T： This time ， let’s try to act.

　　請你在小組里和小伙伴一起分角色表演對話吧！

　　(本步驟設計說明：本課對話是以英語俱樂部為背景，

　　圍繞來訪者Tony展開自我介紹，

　　從而涉及到了國家、國籍和語言。教師在安排學生聽錄音，

　　看動畫后，用回答問題的方

　　式幫助學生理清人物身份，理解課文）

　　第三步：鞏固操練

　　T： The children are very excited at the English Club.

　　孩子們在英語角非常興奮，

　　回到教室后他們紛紛向同學介紹在英語角的所見所聞。

　　Wang Bing和Liu Tao是這樣說的：

　　(PPT出示短文)

　　Please read the passage and try to complete it. 讀一讀，

　　然后根據(jù)課文內容填空。

　　Tony White is a visitor. He’s from the USA.

　　He would like to visit Shanghai.

　　Ben is from the USA， too.

　　He speaks English and French.

　　Nancy and David are from the UK. They’re British.

　　They speak English and

　　Chinese.

　　We are very happy at the English Club.

　　T： Have you finished？ Let’s check the answers.

　　(結束語)

　　T： 今天我們認識了一位新朋友Tony White. We had a good time.

　　我們度過了愉快的時光。

　　同學們在課后要好好復習，記住我們學習的內容。

　　OK. See you next time.

　　第三步 說明

　　本節(jié)課展現(xiàn)的是發(fā)生在英語俱樂部的一段對話，通過俱樂部成員與新的來訪者Tony White的互相介紹，引入關于國家、國籍和語言的對話交流。

　　教師首先通過自我介紹這一話題

　　引導學生理解和運用對話中的主要句子：

　　I’m from.. .I’m ...(哪國人) I speak ...

　　再用為圖中人物配音的方式進行鞏固操練。

　　在課文學習的過程中，教師注重對學生聽力和閱讀能力的訓練，在聽和讀的過程中理解課文。

　　最后通過書面練習，讓學生再次鞏固課文。