4、教學等腰三角形各部分的名稱

　　在等腰三角形中相等的兩條邊叫做腰，兩腰的夾角叫做頂角，底邊上的兩個角叫做底角。

　�。�標出各部分的名稱）

　　5、討論

　　在直角三角形和鈍角三角形中有沒有等腰三角形呢？學生用三角板量各類三角形的邊長。

　　在銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形中都有等腰三角形。

　�。ń處煯嫵龊竺鎯蓚�圖并標出各部分名稱）

　　教師：閉上眼睛想一想等腰三角形是什么樣的？等腰三角形有什么特征？

　　6、判斷下面的三角形是不是等腰三角形

　　三、探索等邊三角形的特征

　　1、出示例3 按要求剪三角形。

　�。�1）將一張長方形紙對折。

　�。�2）用量角器量30°的角。

　�。�3）剪三角形。

　�。�4）展開。

　　2、仔細觀察手中的三角形的角和邊，也可以動手折一折或用直尺和量角器量量，看有什么發(fā)現(xiàn)？

　　3、在小組里面交流自己的發(fā)現(xiàn)并說出你是怎樣發(fā)現(xiàn)的。

　　4、反饋

　　（1）3條邊相等。

　�。�2）3個角相等，都是60°。

　�。�3）是軸對稱圖形。

　�。�4）銳角三角形。

　　教師：像這種3條邊相等的三角形，我們給它取個名字叫做等邊三角形。

　　教師：閉上眼睛想一想，等邊三角形是什么樣子的，有什么特征？

　　5、討論：等腰三角形和等邊三角形是怎樣的關系？ （等邊三角形是等腰三角形的特殊情況。）

　　四、課堂小結(jié)（略）

　　你有什么收獲？還有什么疑問？

　　五、鞏固練習

　　1、第61頁課堂活動第2~3題。

　�。ǖ�2題按要求擺三角形，總結(jié)出用小棒擺等腰三角形和等邊三角形需要的小棒根數(shù)。）

　　2、第63頁第5題：根據(jù)已有的三角形畫出等腰三角形。

　　(兩種畫法， 作圖中發(fā)現(xiàn)可以兩條直角邊為對稱軸畫出等腰三角形)

　　3、第63頁第6題：求三角形各個角的度數(shù)。

　　六、拓展練習

　　第63頁第7，8題及思考題。