四年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題：她是我的朋友

　　我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一天，幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。兩名兒童當(dāng)場(chǎng)被炸死，還有幾名兒童受了傷，其中有個(gè)小姑娘。

　　附近醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士接到消息，帶著救護(hù)用品迅速趕到了，經(jīng)過(guò)查看，他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮�過(guò)多而死去。

　　輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。有幾名受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去，問(wèn)是否有人愿意獻(xiàn)血。

　　一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。

　　噢謝謝你醫(yī)生說(shuō)你叫什么名字。

　　“阮恒。”叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進(jìn)他的血管、抽血過(guò)程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話(huà)也不說(shuō)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎，阮恒？”醫(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

　　接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。

　　醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。

　　事后，醫(yī)生對(duì)周?chē)�的人說(shuō)：“他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會(huì)讓他把所有的血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來(lái)。”

　　“但是他為什么愿意這樣做呢？”有人問(wèn)。

　　醫(yī)生轉(zhuǎn)過(guò)身向那個(gè)小男孩提出同樣的問(wèn)題。小男孩回答說(shuō)：“她是我的朋友。”

　　1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（1）愿意（2）迫在眉睫

　　2、抄出文中表示“哭”的詞語(yǔ)，并再舉兩個(gè)。舉例：

　　3、給文中““里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，4、文中畫(huà)”“的句子說(shuō)明了什么？5、你認(rèn)為怎樣才叫”朋友“？6、短文結(jié)尾的特點(diǎn)是（）。點(diǎn)明中心；照應(yīng)開(kāi)頭；扣題。

　　4、認(rèn)真讀文章，概括短文中心思想。