第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1.生字詞默寫(xiě)。

　　傾瀉 完美 和諧 顧名思義

　　協(xié)作 悠揚(yáng) 典范 卓有成效

　　2.上節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

　　通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)課文有了初步的了解，明白了課文每一小節(jié)的意思，并且劃分了一下段落。今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文這一重要部分。。

　　二、精讀課文。

　　1.學(xué)習(xí)第一部分

　　請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀1至3小節(jié)， 作者圍繞合作，首先談了什么？自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。

　　聯(lián)系生活實(shí)際，理解

　　“任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的。”

　　“不論……也不論……都……”

　　只有……才能……”

　　“小……小……大……大……不……就……”

　　通過(guò)對(duì)上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。

　　通過(guò)第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說(shuō)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　小結(jié)：這一段說(shuō)明了人生活在世界上，都離不開(kāi)與別人合作。

　　2．理解第二部分。

　　過(guò)渡：怎樣才能卓有成效地合作呢？

　　（1）理解第4自然段。

　　A：自由讀第一個(gè)事例，介紹交響樂(lè)是由上百人用不同的樂(lè)器演奏而成，他們是怎樣合作的呢？

　　B：思考：“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么？（合作的“完美”與“和諧”）

　　C：從這個(gè)事例中，同學(xué)們明白了什么？

　　（2）理解第5自然段。

　　A：讀讀，想想，議議

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是怎樣的？

　　聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。

　　B：外國(guó)專家是怎么說(shuō)的？

　　“我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)．從未成功。”這句話說(shuō)明了么？

　　從這個(gè)事例，你明白了什么？

　�。�3）理解第6自然段。

　　讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢？

　　小結(jié)：文章通過(guò)兩個(gè)具體的事例，說(shuō)明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。

　　提問(wèn)：為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例。只舉前一個(gè)例子夠不夠？為什么？

　�。ú粔颉Ｒ�?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說(shuō)明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說(shuō)明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問(wèn)題說(shuō)得很全面）

　　3．理解第三部分。

　　自由讀，談?wù)勀銓?duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”，又要“合作”的體會(huì)。

　　（“雙贏”）

　　三、總結(jié)全文

　　四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講

　　五、作業(yè)

　　1.練習(xí)與測(cè)試

　　2.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句