思維課程——該課程通過智力潛能開發(fā)，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索、分析的能力。主要有益智樂園、創(chuàng)意搭建、電子制作、無人機、機器人、動漫世界、創(chuàng)客空間、創(chuàng)意組合等。

　　科普課程——該課程側(cè)重于學(xué)科知識綜合運用與拓展，以科普與生活、信息技術(shù)為主要內(nèi)容。主要有物理探究、生活化學(xué)、創(chuàng)新實驗、小制作、小發(fā)明、沖浪@世界、家用電工、消防科普、交通科普、生物探究等。

　　健康課程——該課程以生理衛(wèi)生、運動健康、生命安全、公共安全、心志情商、藝術(shù)修養(yǎng)、多元創(chuàng)新、團隊合作方面的培養(yǎng)為主要內(nèi)容。主要有地震科普、模擬駕駛、安全衛(wèi)生、形體舞蹈、室外拓展、衍紙藝術(shù)、沙雕藝術(shù)、彩塑藝術(shù)、心理健康體驗、音樂鑒賞等。

　　家國課程——該基地以“家”為軸，開發(fā)了“感恩家人、孝敬長輩、國學(xué)傳統(tǒng)、社區(qū)服務(wù)”等課程。主要通過感恩堂、禮儀堂、弟子苑、廚藝堂、誦讀堂、勵志堂等載體來實施。同時，以“國”為本，開發(fā)了以“國情教育、歷史教育、成才教育、社會實踐、自然環(huán)保”為主要內(nèi)容的課程。主要有軍事博覽、航海體驗、模擬射擊、國防教育、航空航天、愛我家鄉(xiāng)等。

　　該基地把社會主義核心價值觀的培育融入課程開發(fā)、課程實施、課程評價的全過程。基地組建了課程建設(shè)研究中心，在專家的引領(lǐng)下，教師的理論學(xué)習(xí)熱情和研究水平大大提升。到目前為止，該基地組織各方面專家、學(xué)科骨干教師、有某方面專長的家長，編制完成了提升手工技能、培養(yǎng)學(xué)生思維、探究知識真諦、促進身心雙健、培養(yǎng)家國情懷五大類40多門校本教材。

　　開展科學(xué)評價提升育人實效

　　該基地將學(xué)生發(fā)展作為評價的主要導(dǎo)向，形成了以促進學(xué)生綜合素質(zhì)持續(xù)發(fā)展為目的的評價機制。通過評價激發(fā)學(xué)生的潛能。

　　基地會指導(dǎo)學(xué)生做好寫實記錄，包括活動主題、持續(xù)時間、所承擔(dān)的角色、任務(wù)分工及完成情況等，并收集相關(guān)事實材料，如活動現(xiàn)場照片、作品、研究報告、活動評估報告等，為綜合實踐活動評價提供必要基礎(chǔ)。

　　在活動過程中，基地為每一個學(xué)生建立實踐活動檔案袋，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。檔案袋是學(xué)生自我評價、同伴互評、教師評價學(xué)生的重要依據(jù)，也是招生錄取中綜合評價的重要參考。

　　同時，該基地對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平進行科學(xué)分析，為每一個學(xué)生寫出活動評語，引導(dǎo)學(xué)生揚長避短，明確努力方向。