四川省成都市鐵中府河學(xué)校是由民國初年創(chuàng)建的“榴陰小學(xué)”發(fā)展而來的�，F(xiàn)代著名音樂家、文學(xué)家、教育家葉伯和作詞作曲的《榴蔭小學(xué)校歌》流傳至今，歌詞的最后為：“全德全人，吾校所宗，由家而國，趨于大同。”

　　我校要培養(yǎng)的，必須是有社會(huì)責(zé)任、愛勞動(dòng)、善合作、懂尊重、不拜金的下一代。

　　把愛勞動(dòng)放在首位

　　我校同仁一致認(rèn)為，德育不只是德育老師的事情，也不只是班主任的事情。學(xué)校形成了全體教師利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)、合作的樂趣，讓孩子們懂得“由家而國”社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。

　　分管后勤的Z主任，發(fā)現(xiàn)夏天植物長得快而割草機(jī)的噪音太大，頻頻影響校園的寧靜。于是在校園里召募小園丁志愿者，小學(xué)一年級到初三學(xué)生均積極報(bào)名，最終形成了美化校園“大軍”。每個(gè)班包片修剪，小學(xué)部負(fù)責(zé)修剪灌木、草坪；初中部負(fù)責(zé)修剪樹枝。一開始，灌木被剪得七歪八扭的，后來在老師帶領(lǐng)下，學(xué)生們的“技術(shù)”不斷提高，校園里的草坪、灌木被修剪得整整齊齊，樹叢也疏密有致，有的地方還留下優(yōu)美的弧度。學(xué)生們從自己的勞動(dòng)成果中找到了極大的快樂，也在付出中增進(jìn)了對學(xué)校、對班級的情感。

　　在鐵中府河學(xué)校，經(jīng)過多種教育活動(dòng)，使“勞動(dòng)是自我的需要”成為學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，勞動(dòng)因而也變成自主的行為。校歌里“由家而國”的體現(xiàn)，是首先愛班級這個(gè)“家”、這個(gè)小集體，然后愛學(xué)校這個(gè)大集體，然后再去愛更大的集體——國。

　　全校每個(gè)學(xué)生都會(huì)唱我們的校歌。通過唱響校歌，我們引導(dǎo)孩子們理解大同社會(huì)的內(nèi)涵，明確“天下為公”所揭示的走向大同社會(huì)的路徑，進(jìn)而堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。

　　把集體、平等寫在學(xué)生們心上

　　我校把集體主義精神看成是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的關(guān)鍵。每個(gè)周五下午，學(xué)校最后一節(jié)班會(huì)課總是讓同學(xué)們期待不已：主題班會(huì)不是由老師操控全場，而是由同學(xué)們共同討論完成從內(nèi)容選擇到具體活動(dòng)以及參與形式等流程。

　　“清明前的春游活動(dòng)討論的焦點(diǎn)是：如何在春游時(shí)集體給抗日英雄獻(xiàn)花圈？”有老師回憶，“有的同學(xué)提議用鮮花代替往年的紙花，有的又提議班里每個(gè)同學(xué)貢獻(xiàn)一朵花，最后由最心靈手巧的同學(xué)把這些花扎成一個(gè)大花環(huán)。春游當(dāng)天，同學(xué)們集體來到建川博物館，分別參觀了‘中流砥柱’館和‘國軍抗戰(zhàn)’館，最后把40多名同學(xué)一起合力完成的花環(huán)敬獻(xiàn)在趙一曼烈士的雕塑前。有同學(xué)問道，川軍裝備這么差，為什么還這么能打？有人回答，你不知道啊，川軍沖鋒的時(shí)候都一起往前沖，沒有后退的！”

　　學(xué)生集體離校出游，本來在教師們心中是有風(fēng)險(xiǎn)顧慮的。但在鐵中府河學(xué)校，這樣的春游始終是被鼓勵(lì)的，因而也是一直堅(jiān)持下來的活動(dòng)。集體主義精神也就是在這樣的氛圍里養(yǎng)成的。