3. T： 那么，還有其他的家庭成員用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)你根據(jù)提示猜一猜這些是什么家庭成員？

　　(PPT2) aunt

　　(PPT3) grandfather

　　(PPT4) grandmother

　　4. T： Now， would you like to see Helen’s family members？ 現(xiàn)在，你想來(lái)看看Helen的家庭成員嗎？

　　(PPT5)Look， this is Helen’s family photo. (重復(fù)，出示中文，帶讀)

　　Who are they in the photo？ Let’s guess.

　　T： This is Helen’s mother， I think. (教think)

　　Is this Helen’s father？

　　(本步設(shè)計(jì)說(shuō)明：由于學(xué)生在3A已經(jīng)學(xué)過(guò)father， mother， sister， brother， 教師首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了這些詞匯，在此基礎(chǔ)上導(dǎo)出三個(gè)新詞。通過(guò)談?wù)摻處煹娜�家福逐步引出本課的句型，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以使新句型在真實(shí)、自然的情景中得以呈現(xiàn)。再讓學(xué)生用這些新學(xué)的句型去了解自己老師照片上的人物，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想的語(yǔ)言交際情景。)

　　第二步：課文學(xué)習(xí)

　　用時(shí)：15分鐘

　　1. T： Now， would you like to see Helen’s family members？ 現(xiàn)在，你想來(lái)看看Helen的家庭成員嗎？

　　(PPT5)Look， this is Helen’s family photo. (重復(fù)，出示中文，帶讀)

　　Who are they in the photo？ Let’s guess.

　　T： This is Helen’s mother， I think. (教think)

　　Is this Helen’s father？

　　T： Now， let’s watch the cartoon and then try to answer the questions.

　　2. T： This is Helen’s father， I think. Yes or no？ (稍停) No， she isn’t. She’s Helen’s aunt， Mrs Black. Is this Helen’s father？ (稍停) Yes， he is.

　　Look at this photo. Who’s the boy？ (稍停) He’s Helen’s brother， Mike. Who’s he？ Who’s she？ (教who)

　　Now， let’s go on watching.