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2018-12-20 19:52:56 下載試卷 標簽:蘇教版 五年級下冊 教案設計
第二課時
教學過程:
一、復習引入
課文主要寫了什么?
二、精讀課文
過渡:克隆究竟神起在哪?我們一同細讀課文。
1、默讀第一自然段:什么是克?文中是怎樣說明的?
2、默讀第二自然段,邊讀邊畫出寫動物的“有性繁殖”“無性繁殖”的句子,它們有什么區(qū)別?你是怎么理解的?小組交流,匯報。教師引讀“有性繁殖”和“無性繁殖”部分。
3、植物是如何克隆的呢?自讀課文第三自然段,畫出寫“植物都有先天克隆的本領”的句子,文中介紹了哪幾種植物的克。俊∧阕x懂了省略號了嗎?你能再舉些例子嗎?師相機介紹“壓條”和“嫁接”。
4、低等生物也能克隆。生自讀了解。
5、高等動物可不可以克隆呢?自讀第五自然段,你讀懂了什么?“多利”的誕生有什么意義?生交流
6、克隆技術是怎樣造福人類的?讀第六至第八自然段:你讀懂了什么?除書上的,你還了解哪些?(小組討論交流收集的資料)
隨機引導理解、感情朗讀:教師引讀
從“……可以……也可以……”體會克隆技術在培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種,培育品質(zhì)優(yōu)良的家畜等方面的重要意義。
從“……還可以……,從而……”體會克隆在保護生態(tài)方面的重要意義。
從“……能夠……能夠……,一旦……就能……”體會克隆技術在醫(yī)學上的意義。
7、齊讀第九自然段
8、發(fā)散思維:克隆技術會有什么樣誘人的前景呢?請你聯(lián)系生活實際,發(fā)揮想像?寺∮惺裁床缓玫牡胤?(小組討論交流)
三、總結(jié)課文
任何一項發(fā)明都閃爍著智慧的結(jié)晶,只要我們開動腦筋,勤于思考,大膽探索,就能夠更多更好的為人類造福。
四、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、把學到的知識講給家人聽。
3、短文練習:《假如我是克隆專家》、《談談克隆》(選做)
板書設計:
神奇的克隆
克隆是什么
自然界中的克。
動物 植物 低等生物
克隆造福人類
食物 畜牧 生態(tài) 醫(yī)學
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