蘇教牛津版三年級英語下冊《Yes or no》Lesson1教案設計

　　教學目標：

　　1. 能聽懂、會說日常用品類單詞a camera， a radio

　　2. 能聽懂、會說、會讀日常交際用語May I come in？ Come in， please. 初步掌握句型Is this/that…？ Yes， it is. No， it isn’t. Can I have a look？ Sure. Here you are. 并獲得運用所學語言進行交際的能力。要求讀音正確，語調自然。

　　重點難點： 初步掌握句型Is this/that…？ Yes， it is. No， it isn’t. Can I have a look？ Sure. Here you are.

　　教 學 過 程

　　用時：20分鐘

　　第一步：重難點突破

　　用時：5分鐘

　　1. T： (PPT 1 顯示課題) Hello， boys and girls. Nice to meet you.今天我們開始第二單元的學習。首先我們一起來讀一讀第二單元的課題Yes or no. (帶讀課題)

　　T： 課題中or的意思是“或者”，所以課題的意思就是“是或者不是”，也就是說我們在第二單元中將遇到很多用Yes or no來回答的問題，首先我們就一起來玩一個用“Yes or No”來回答的游戲，OK？

　　2 .T： OK. 首先請你看好了老師出示的圖片和物品，聽清老師說出的單詞或句子，如果老師說對了，請你快速大聲說：Yes. 相反如果老師說錯了，請你大聲迅速地說：No， 懂了嗎？好我們開始吧！ （教師迅速出示以前學過的圖片和物品，自問自答，前兩個說單詞，過渡問到句子Is this a …？ 學生仍用yes和no來回答）

　　3. T： Very good！你們的反應都很快！ 你還記得剛才老師是怎么用句子來訊問“這是不是某樣東西”了嗎？對，（PPT2）剛才老師的問題是Is this a …？ 當然如果物品離得遠，我們也可以問Is that a …？ 我們一起來讀一讀。（帶讀句子）

　　T： 剛才我們都是用簡短的句子Yes或No來做出回答判斷的，那么完整的回答應該是什么呢？ 請你也大聲跟老師讀一讀。（PPT2繼續(xù)顯示答句） 如果答案是肯定的，我們可以說： Yes， it is. 如果答案是否定的，我們可以回答： No， it isn’t. 還可以補充說明正確答案：It’s…（帶讀答句，特別帶讀isn’t ）

　　4. T： 好的，現(xiàn)在我們就用學到的新知識再來玩這個游戲，但是這次記得要用完整的回答方式哦�。ń處熢俪鍪緢D片和物品，示范正確的對話過程）

　　5. T： OK. Now you can ask and answer like this， too！ 現(xiàn)在我們有幾位同學也在模仿我們的游戲對話，請你看看他們是怎樣練習的。

　　（學生示范游戲對話）

　　T： 現(xiàn)在你們也可以練習用剛才學到的句型進行練習，請開始。

　�。ū静襟E設計說明：教師首先由課題引入，帶領學生做迅速反映回答的游戲，在游戲中滲透引入新句型，進行透徹的講解，再引導學生進行完整的回答，最后配合練習進行鞏固，這樣可以有效的對重點難點進行突破和練習。）

　　第二步：課文學習

　　用時：10分鐘

　　1 T： 同學們，在第一單元中楊玲去王兵家里做了客，而今天Nancy來到了Gao Shan的家門口，你看她正在敲門呢！（PPT3 顯示Nancy敲門圖）她會說什么呢？請你仔細聽。（點擊播放聲音May I come in？ ×3）

　　T： 原來Nancy邊敲門邊說：（點擊顯示句子May I come in？和中文意思）我們以后也可以經(jīng)常很禮貌地使用這個句子，請跟讀模仿。（帶讀）

　　T： Very good！ 那么如果允許別人進來應該怎么回答呢？我們來聽聽Gao Shan的回答吧�。�點擊播放聲音Come in， please.×3）

　　T： 我們可以像高山這樣回答（點擊顯示句子Come in， please. 和中文意思），請跟讀模仿。（帶讀）

　　2. T： Good！ 我們接著看Nancy在進屋之后又跟Gao Shan 說了些什么呢？ Please watch the cartoon. 請看動畫。（播放課文動畫）