第二課

　　環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破

　　四、精讀感悟——敵我雙方的戰(zhàn)斗過程

　　過渡：在這樣的形勢(shì)下，盧溝橋烽火點(diǎn)燃了。請(qǐng)大家默讀2-5自然段，邊讀邊畫出描寫敵我雙方舉動(dòng)的詞句，并作好批注，一會(huì)兒我們來交流。

　　1、交流：請(qǐng)同學(xué)們看看故事開頭2-3自然段，敵我雙方給你留下了什么印象。

　　日軍：

　�。�1）蓄謀已久是什么意思？這代指什么？

　�。�2）從哪些細(xì)節(jié)你看出盧溝橋事變的發(fā)生是敵人蓄謀已久的陰謀？

　　交流

　　a.“星光暗淡”、“萬籟俱寂”、“深夜”、“偷偷地摸來”引：真要尋找失蹤的士兵，也該在白天，這樣尋找也方便，而日軍偏偏選擇在——“星光黯淡、萬籟俱寂”的“深夜”。由此可見，日軍的舉動(dòng)十分——可疑，更讓我們感受到日軍——奸詐狡猾，詭計(jì)多端。這是明顯的蓄謀已久的挑釁行為。指名朗讀，讀出日軍的奸詐狡猾。

　　b.“全副武裝”（引：找人需要帶一支全副武裝的軍隊(duì)來嗎？全副武裝只能讓我們覺得日軍這是——有備而來，蓄意挑釁。） “氣勢(shì)洶洶”（引：從中看出了日本侵略者蠻橫霸道。） “惱羞成怒”（引：為什么惱羞成怒？因?yàn)樗麄冃钪\已久的挑釁行為沒有得逞，日軍是——惱羞成怒，首先向中國(guó)守軍開起火來。）

　　守軍：

　　a．?dāng)橙说臒o理要求，遭到了守橋的中國(guó)士兵的——嚴(yán)詞拒絕。不嚴(yán)詞拒絕行嗎？（不行！這關(guān)系到全中國(guó)的存亡。）指導(dǎo)朗讀，讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。

　　在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，你看到了怎樣的敵人？怎樣的守軍？

　　總結(jié)：

　　敵人：蠻橫無理，不可一世。

　　守軍：不畏強(qiáng)敵，開槍還擊。

　　讓我們?cè)僖淮握J(rèn)清日本侵略者的的侵略本質(zhì)，齊讀2、3自然段。

　　2、面對(duì)日軍喪心病狂的侵略，中國(guó)士兵是怎樣做的呢？出示4、5節(jié)你們勾 畫了哪些詞句？

　　a.“早有防備？？，打得日本鬼子人仰馬翻。”仿佛看到了我國(guó)守軍奮勇抗擊侵略者的情景。 指導(dǎo)朗讀，突出“同仇敵愾”、“奮起反擊”時(shí)守軍的英勇無畏。

　　b.“英勇的中國(guó)守？？日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。”

　　“舉起、冒著、沖出、砍去”四個(gè)動(dòng)作，感受到大刀隊(duì)員們英勇無畏，與敵人殊死搏斗。

　　引：大刀隊(duì)員們所面對(duì)的敵人是怎樣的？用炮火瘋狂地進(jìn)攻宛平城，敵人的武器十分先進(jìn)，而我軍只有大刀，武器很落后，但是這更顯出了我軍戰(zhàn)士視死如歸，奮勇殺敵的大無畏精神。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　C.“悄悄地進(jìn)發(fā)”“齊聲吶喊”“兩面夾擊”守軍將士足智多謀，充滿智慧，成功收復(fù)了盧溝橋。指導(dǎo)朗讀。

　　D．在整個(gè)第4、5自然段中，這些大刀隊(duì)員們給你留下了怎樣的印象？

　　面對(duì)如此英勇的大刀隊(duì)員，日寇是——被殺得人仰馬翻、鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄。你想對(duì)這些大刀隊(duì)員說些什么？

　　讓我們將他們的這種英雄氣概，深深記在心中，一起懷著對(duì)他們的無比敬意，再讀一讀課文第4、5自然段。

　　五、自讀感悟——體會(huì)國(guó)人的愛國(guó)熱情和民族精神：

　�。�1）自由讀第三段，說說讀懂了什么

　　出示句子 ：

　　平津危急！ 華北危急！ 中華民族危急！