蘇教版四年級下冊《春日偶成》語文教案
一、詩句導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)氛圍
在括號內(nèi)填上相應(yīng)的的詞語
1、竹外桃花三兩枝，（ ）水暖鴨先知。
2、（ ）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
3、（ ）滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
4、誰言寸草心，報(bào)得三（ ）。
5、不知細(xì)葉誰裁出，二月（ ）似剪刀
問：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才填的詩句里都含有一個什么字？（春）
二、揭題解題，簡介作者
師：是呀，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又是春暖花開，在這美好的春光里，你們最想干什么？
生1：郊游去。
生2：放風(fēng)箏。
……
師：熱情的春姑娘向大家發(fā)出了這么多邀請，北宋大詩人程顥也加入了郊游的隊(duì)伍，并把自己的所見所聞寫成了一首詩，就是我們今天要學(xué)的《春日偶成》。
（春日：春天的一天。 偶成：偶有所感，寫成詩歌。）
三、合作探究，悟解詩意
過渡：詩人究竟看到些什么？
1、聽錄音
2、自由朗讀讀這首詩
3、品讀一、二句
師：現(xiàn)在你們就是程顥了，有幾個問題問問大家。
a、你什么時候出門的，當(dāng)時天氣怎樣？
�。ㄉ�(lián)系詩句回答中午出門，天氣晴朗。）
b、一路上，你看到了什么？聽到了什么？
生：淡云、輕風(fēng)、午天、鮮花、垂柳、前川。
引導(dǎo)學(xué)生讀：云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。
解詞：傍：靠近。 隨：沿著。 過：到。
師：這些你在詩中寫到了，還有沒寫到的嗎？
生：還有鳴叫的小鳥，游玩的小魚，飛舞的蝴蝶……
師：一定很美吧？給大家描繪一下好嗎？
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師：這么美的景致，你能用自己熟悉的成語來描繪嗎？
生1：春光明媚、姹紫嫣紅
生2：風(fēng)和日麗、鶯歌燕舞、草長鶯飛
