四、點明中心（學(xué)習(xí)第16自然段）
1．出示投影片：“我需要的是精確的時間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’、‘也許’這些字眼，也不能用估計和推斷來代替觀察。”
2．自由讀，說說你讀懂了什么？
3．你怎樣理解“精確”一詞？（非常準確）能不能結(jié)合前文來說說。
4．指導(dǎo)朗讀
5．竺爺爺作為一名物侯學(xué)家，他的成就是怎么得來的，你找到原因了沒有？
6．小結(jié)：正如竺爺爺所說的，他正是通過長年的精確觀察，才掌握了氣候變花的規(guī)律。[板書：精確觀察]師補充《竺可楨和自然日記》：竺可楨精確觀察大自然：什么時候第一朵花開，第一聲蛙鳴，第一次雷聲，第一次落葉，第一次降霜，第一次下雨------他的筆記本是大自然的縮影。
7．再讀讀竺爺爺?shù)脑�，加深體會
五、總結(jié)遷移
1．有感情地朗讀課文
2．總結(jié)：課文講述了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。
3．學(xué)了本文，你覺得應(yīng)向竺爺爺學(xué)些什么？
六、作業(yè)
搜集有關(guān)竺可楨爺爺?shù)墓适拢乱惶谜n交流。
板書設(shè)計：
第一朵杏花
竺 精確 觀察
可
楨 一絲不茍
教學(xué)反思：
本課講了竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明只有通過精確的、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。本文人物形象鮮明，語言清新流暢，適合學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，因此在讀書指導(dǎo)上，要以讀貫穿全過程，以不同形式的讀引導(dǎo)學(xué)生感悟、積極和運用語言，讓學(xué)生讀出“書香”，營造“書香”課堂。在引導(dǎo)學(xué)生理解課文上要讓學(xué)生抓住關(guān)鍵語句，邊想邊議，體會人物的思想感情。由于注重學(xué)生的合作探究，給學(xué)生足夠的空間，足夠的活動機會，在合作中獲得積極的情感體驗。
