二、自主合作、主動探索

　　1、教學(xué)例1

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生分析題意

　　師：要求“種黃瓜和番茄的面積一共占這塊地的幾分之幾？”要怎么列式？

　　指名回答：板書：1/2+1/4

　　追問這道計(jì)算題與復(fù)習(xí)題的口算題有什么不同？

　　師指出：因?yàn)橄嗉拥膬蓚�數(shù)的分母不同，我們就稱為異分母分?jǐn)?shù)加法。

　�。�2）自主探索，同桌交流并嘗試解答。

　�。�3）學(xué)生展示。

　�。�4）師展示小課件。

　�。�5）師：如果要求“種黃瓜的面積比種番茄的面積多了這塊地的幾分之幾？”要怎么列式？

　�。�6）學(xué)生同桌交流異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

　�。�7）教學(xué)“試一試”。

　　三、組織練習(xí)、鞏固提高

　�。�1）做 “練一練”。

　�。�2）練習(xí)一。

　�。�3）數(shù)學(xué)小診所。

　　四、聯(lián)系實(shí)際、拓展提高

　　五、師生課堂總結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　六、板書設(shè)計(jì)：（課件出示）

　　異分母分?jǐn)?shù)加減法

　　知識巧記：

　　異母分?jǐn)?shù)相加減，通分環(huán)節(jié)是關(guān)鍵。

　　變成分母相同數(shù)，再來計(jì)算真簡便。

　　分子加減來計(jì)算，最簡分?jǐn)?shù)是答案。

　　特殊情況還要看，分子是“1”有巧算。