蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《圖形的旋轉(zhuǎn)》數(shù)學(xué)教案

　�。ㄒ唬┱n前談話，激發(fā)圖形旋轉(zhuǎn)的興趣。

　　課件呈現(xiàn)謎語(yǔ)：有家兄弟真奇怪，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。不吃飯來(lái)，不休眠。（打一物品）先猜一猜，再說(shuō)說(shuō)“兄弟”指的是誰(shuí)，“轉(zhuǎn)圈圈”是指指針在做怎樣的運(yùn)動(dòng)。

　　揭示課題：圖形的旋轉(zhuǎn)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)謎語(yǔ)的引入新課，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能很好的喚醒學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系�！�

　　（二）情境創(chuàng)設(shè)，體會(huì)圖形旋轉(zhuǎn)的要素。

　　1、認(rèn)識(shí)圖形旋轉(zhuǎn)的基本要素。

　　課件播放動(dòng)畫(huà)，一只鐘面的指針順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，另一只鐘面的指針逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　預(yù)設(shè)：1、都繞著一個(gè)點(diǎn)在旋轉(zhuǎn)。（板書(shū)：定點(diǎn)）2、時(shí)針都旋轉(zhuǎn)了90°。（板書(shū)：角度）3、時(shí)針旋轉(zhuǎn)的方向是相反的（板書(shū)：方向）……

　　重點(diǎn)交流預(yù)設(shè)3：課件放大動(dòng)畫(huà)，觀察（課件播放）。

　　引出：像這樣和時(shí)針旋轉(zhuǎn)方向相同的叫順時(shí)針?lè)较�，和時(shí)針旋轉(zhuǎn)方向相反的叫逆時(shí)針?lè)较颉＃ò鍟?shū)：順時(shí)針、逆時(shí)針。）

　　你能用手臂演示一下順時(shí)針旋轉(zhuǎn)嗎？逆時(shí)針呢？

　　【設(shè)計(jì)意圖：順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚴钦J(rèn)識(shí)的難點(diǎn)，學(xué)生常常會(huì)混淆。為了清晰學(xué)生的認(rèn)識(shí)，此環(huán)節(jié)信息技術(shù)的運(yùn)用，通過(guò)對(duì)兩只鐘面上時(shí)針旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的觀察感知，以及手臂動(dòng)作的體驗(yàn)，來(lái)彌補(bǔ)學(xué)生語(yǔ)言描述的不足，概念構(gòu)建更為準(zhǔn)確，同時(shí)，也為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。】

　　2、鞏固圖形旋轉(zhuǎn)的基本要素。

　　完成教材“想想做做1”。

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在鐘面、臺(tái)秤及轉(zhuǎn)盤(pán)指針等具體的生活情境中再次感受與鞏固旋轉(zhuǎn)的基本要素�！�

　�。ㄈ�）動(dòng)手操作，探索圖形旋轉(zhuǎn)的方法。

　　1、旋轉(zhuǎn)線段。

　　課件出示線段AB，師：你能繞它的一個(gè)端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90°嗎？

　　學(xué)生嘗試，并填寫(xiě)：線段AB繞 點(diǎn) 方向旋轉(zhuǎn)90°。

　　有目的的選取不同學(xué)生作品展示。

　　預(yù)設(shè)：

　�。慷�點(diǎn)和角度相同，如果方向不同，圖形旋轉(zhuǎn)后的位置也不同。

　　？定點(diǎn)不同，即使方向和角度相同，圖形旋轉(zhuǎn)后的位置也不同。

　　【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)，首先通過(guò)實(shí)物投影分組展示學(xué)生作品，再通過(guò)課件中的動(dòng)畫(huà)演示，一方面，為下面簡(jiǎn)單圖形的旋轉(zhuǎn)做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備；另一方面，在開(kāi)放的情境中，通過(guò)對(duì)比討論，使學(xué)生進(jìn)一步感知圖形旋轉(zhuǎn)的基本要素的重要性。】

　　2、旋轉(zhuǎn)三角形。

　�。�1）出示：你會(huì)把三角形（形如60°三角尺）繞A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°嗎？能想象出三角形旋轉(zhuǎn)后的樣子嗎？你能試著畫(huà)出三角形旋轉(zhuǎn)后的圖形嗎？

　　學(xué)生探究嘗試，教師巡視。

　　預(yù)設(shè)：

　��？先旋轉(zhuǎn)三角尺，再畫(huà)出圖形。

　��？現(xiàn)象旋轉(zhuǎn)后的圖形，再直接畫(huà)出圖形。

　��？先分別旋轉(zhuǎn)兩條直角邊，再連接起來(lái)。