為了加大現(xiàn)有空間的利用率，學(xué)校把行政樓低層近300平方米的大廳，利用拆卸式隔板隔成了5個(gè)臨時(shí)綜合教室，上課時(shí)，就是一間間學(xué)科專用教室或活動(dòng)室；不上課時(shí)，就是一個(gè)完整的大廳，可以舉行大中型學(xué)生綜合活動(dòng)。

　　借助高校資源優(yōu)勢(shì)，延展課程實(shí)踐空間

　　隨著上海市新高考改革的深入發(fā)展，普通高中需加快特色建設(shè)步伐，延展實(shí)踐空間。2016年開(kāi)始，周浦中學(xué)面對(duì)新高考進(jìn)程中如何進(jìn)一步提質(zhì)發(fā)展的問(wèn)題，在深挖內(nèi)部人力物力潛能的同時(shí)，重點(diǎn)研究并試圖攻克借力發(fā)展的問(wèn)題：如何利用高校豐富的教研資源，如何帶學(xué)生走進(jìn)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、補(bǔ)齊本校高品質(zhì)硬件不足的“短板”？我們一直試圖打通高中教育和高等教育的對(duì)接通道，讓新高考實(shí)踐道路越走越寬。

　　學(xué)校開(kāi)始對(duì)接華東師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)科教資源。圍繞“海綿城市”發(fā)展主題，華東師大地理科學(xué)學(xué)院與周浦中學(xué)協(xié)同共建“周浦中學(xué)海綿城市過(guò)程模擬”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，以室內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)與計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)融合、控制實(shí)驗(yàn)與綜合模擬實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，將現(xiàn)代科學(xué)前沿研究方法與身邊問(wèn)題有效結(jié)合，提升學(xué)生的科創(chuàng)能力、學(xué)習(xí)興趣與綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)�，F(xiàn)已獲得大學(xué)教師團(tuán)隊(duì)免費(fèi)參與指導(dǎo)，開(kāi)設(shè)專家講座，開(kāi)放高校專業(yè)課程，激發(fā)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)細(xì)致、嚴(yán)密、堅(jiān)韌、執(zhí)著追求的科學(xué)精神，促進(jìn)中學(xué)生科學(xué)思維與核心素養(yǎng)。

　　學(xué)校于2017年開(kāi)始啟動(dòng)了和清華大學(xué)以及上海建橋?qū)W院工程學(xué)院的合作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)“生活教育”創(chuàng)客教育和STEM結(jié)合，培育群體創(chuàng)新中心（GIS），創(chuàng)建“卡魅創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室”等。

　　學(xué)校受邀每年選派10多名學(xué)生參加上海交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院、華東師范大學(xué)、上海海洋大學(xué)、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)等單位與高中共建的校外實(shí)踐工作站，實(shí)踐學(xué)科覆蓋了臨床醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、海洋科學(xué)、天文學(xué)、中醫(yī)藥、網(wǎng)絡(luò)安全等近10個(gè)專業(yè)，學(xué)生不但能在理論課上獲得教授級(jí)別導(dǎo)師的講解，在具體研究課題上還可以得到研究生課題組師兄師姐的專業(yè)指導(dǎo)。

　　通過(guò)“生活教育”創(chuàng)新項(xiàng)目和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，周浦中學(xué)走上了“平民化”創(chuàng)新教育之路。