師：（點(diǎn)擊課件，顯示小朋友和電影票）你能幫他們找到自己的座位嗎？
�。ㄔO(shè)計意圖：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生先回憶，找出電影院中座位的排放規(guī)律，然后設(shè)計情景，讓學(xué)生親自實(shí)踐到電影院中找位置，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，感受數(shù)學(xué)的用途，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。）
師：請同學(xué)們拿出課桌里的一張方格紙，一起根據(jù)要求在方格紙上畫三角形，比一比誰能奪冠。
師：請在第3排第4個畫一個三角。
師：你想在哪個格子里畫一個圓呢？
師：再添一個長方形怎么樣？
�。ㄉ�(dú)立畫后小組交流說書你們的畫法）（組織集體討論）投影展示作品。
�。ㄔO(shè)計意圖：將具體圖象抽象為表格形式，在學(xué)生頭腦中建立數(shù)學(xué)模型。）
四、總結(jié)反思
師：今天學(xué)會了什么？我們可以用哪些方法來確定位置？
（設(shè)計意圖：暢談收獲，體會心得思索，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索的欲望，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種樂趣。）
五、課后拓展
擺圖形。
師：我們來做一個擺圖形的游戲。同桌合作完成，從課桌里拿出一張方格紙，以及信封里的5個圖片。
今 第2排 第2個
天 第3排 第3個
真 第4排 第4個
開 第5排 第5個
心 第6排 第6個
師：看方格紙，從下往上數(shù)，分別是第1排、第2排，一直到第7排。從左往右數(shù)，分別是第1個、第2個，一直到第7個。要求是將5個圓片按上面指定的位置貼在相應(yīng)的格子里。
師：你們在圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（一句話：今天真開心�。�
師：今天學(xué)會了什么？我們可以用哪些方法來確定位置？
