3．歸納。

　　提問：通過剛才幾題的練習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？小括號有什么作用？一個算式中帶有小括號應(yīng)該怎樣計算？(板書：算式中有括號，應(yīng)先算括號里面的)

　　三、鞏固深化，綜合應(yīng)用

　　1．做“想想做做”第1題。

　　(1)讓學(xué)生先說說每題的運算順序，再獨立解答，指定四人板演。

　　(2)在班內(nèi)共同訂正后提問：在計算有小括號的算式時要注意什么？

　　2．做“想想做做”第3題。

　　（1） 提問：每組中的兩題有什么相同之處？又有什么不同？

　�。�2） 指定學(xué)生板演，每人計算一組題。

　　（3） 全班共同訂正。

　　（4）說說為什么計算結(jié)果會不同？

　　3．說一說按照計算要求，下面的算式中要不要加括號，怎樣加括號。

　　（1）70－30+15 先算加后算減

　�。�2）36+30÷6 先算加后算除

　　（3）54－4×8 先算乘后算減

　�。�4）24÷3×5 先算乘后算除

　　指名回答。

　　四、全課總結(jié)

　　提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲嗎？