三、想想做做、內(nèi)化新知

　　1、多媒體出示“想想做做”

　　說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的跳繩長(zhǎng)？說(shuō)明理由。

　　2、多媒體出示“想想做做”

　　先量一量每個(gè)圖形中各條邊長(zhǎng)是多少厘米，再說(shuō)一說(shuō)用毫米作單位是多少毫米？填寫(xiě)在書(shū)上。

　　獨(dú)立完成，做完后跟同桌交流你的想法。

　　3、多媒體出示“想想做做”

　　讓學(xué)生獨(dú)立完成說(shuō)說(shuō)是怎樣換算的？

　　4、多媒體出示“想想做做”

　　看誰(shuí)都能算對(duì)。學(xué)生獨(dú)立完成，然后在小組里說(shuō)說(shuō)自己的想法。注意要相互評(píng)一評(píng)。

　　5、多媒體出示“想想做做”

　　先估計(jì)這兩條線段哪條長(zhǎng)，各有多長(zhǎng)，跟同桌說(shuō)說(shuō)，然后量一量，看誰(shuí)估計(jì)得準(zhǔn)？最后再同桌交流用毫米作單位是多少毫米？

　　6、多媒體出示“想想做做”

　　先估計(jì)這兩條線段各長(zhǎng)幾厘米，跟同桌說(shuō)說(shuō)，然后量一量，看誰(shuí)估計(jì)得準(zhǔn)？最后再同桌交流用毫米作單位是多少毫米？

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)、活動(dòng)延伸

　　1、師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲嗎？你跟你小組的同學(xué)合作得怎樣？

　　2. 出示“你知道嗎”

　　說(shuō)明在繪制圖紙和標(biāo)注商品尺寸時(shí)，常常有毫米作單位。

　　出示圖，說(shuō)說(shuō)從這些圖中，你能知道些什么？