教學過程：

　　一、設(shè)疑自探（15分鐘）

　　(一)學前準備

　　1、口算（填未知加數(shù)）

　　9+（ ）=11 9+（ ）=13

　　9+（ ）=17 9+（ ）=16

　　讓學生說出填未知加數(shù)的方法。

　　(二)創(chuàng)設(shè)情境。

　　感知十幾減9的生活原型、根據(jù)課本演示圖中的情節(jié)展開活動，在活動中感悟十幾減9的算理和算法。可以讓學生自主選擇其中的一種算法。引導學生根據(jù)課題提問。

　　預設(shè)問題

　�。�1）十幾減9的退位減法算式有幾道？

　　（2）十幾減9的退位減法算式怎樣口算？

　�。�3）十幾減9的退位減法算式有幾種口算方法？

　�。ㄈ�）自探提示

　　1、請你用三句話說出圖意？

　　2、跟據(jù)圖意怎樣列出算式？

　　3、怎樣算出得數(shù)？說說自己的思考過程。

　　4、說一說你有幾種求得數(shù)的方法？

　　先引導學生看圖，獨立探究出以上問題的答案.