5、應(yīng)用比。

　　孩子們，像這樣的比你們?cè)谏�活中�?jiàn)過(guò)沒(méi)有？它就在我們的身邊。這里不是嗎？誰(shuí)能用比來(lái)說(shuō)

　�。�1）藍(lán)色杯數(shù)和黃色杯數(shù)的比是（ ）（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整）

　　比還在我們班里，剛才老師了解過(guò)了：

　�。�2）我們班男生（ ）人，女生（ ）人，男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是（ ）；女生人數(shù)與全班人數(shù)的比是（ ）。

　�。�3）一個(gè)正方形方格紙被涂成了紅白相間的圖案。紅格與白格個(gè)數(shù)的比是————；白格與紅格個(gè)數(shù)的比是————。

　　過(guò)渡：比在生活中的作用也很大，誰(shuí)來(lái)讀題介紹一下

　　（4）一種洗潔液，加進(jìn)不同數(shù)量的水后，可以清洗不同的物品。下圖表示在配制不同濃度的溶液時(shí)洗潔液與水的比（藍(lán)色部分表示洗潔液，白色物分表示加進(jìn)的水）。出示第一個(gè)比

　�、賱�(dòng)畫(huà)演示：把洗潔液看作1份，水是這樣的幾份？讓學(xué)生說(shuō)完整：洗潔液是1份，水是4份 ，一齊數(shù)來(lái)驗(yàn)證一下

　�、陉P(guān)系：那么1：4是誰(shuí)和誰(shuí)的比？不能顛倒位置。用比還可以怎么說(shuō)？

　　洗潔液和水的比是1：4，水和洗潔液的比是4：1

　　它們的關(guān)系不用比又可以怎么說(shuō)？

　　洗潔液是水的1/4，水是洗潔液的4倍；

　　③老師動(dòng)手操作：老師這里有一瓶洗潔液。

　　先倒一杯洗潔液，我準(zhǔn)備把它配成洗潔液和水的比是1：4。怎么做？（學(xué)生——倒4杯水）

　�、�1：8，但我覺(jué)得這杯太濃了，怎么辦？——加水，我打算把它調(diào)成洗潔液和水的比是 1：8，誰(shuí)來(lái)？

　　生：操作（不要出聲，小聲幫他數(shù)）

　　師：不加了，說(shuō)說(shuō)你的想法，現(xiàn)在燒杯里洗潔液一共是幾份，水是幾份？

　　生：一杯洗潔液，8杯水。

　　師：現(xiàn)在你喜歡怎樣說(shuō)洗潔液在和水的關(guān)系？

　�、�1：1這個(gè)比又說(shuō)明什么呢？（相等）洗潔液是幾份？水是幾份？

　　師：如果我想把它配成洗潔液和水的比是1：1，怎么辦？同桌之間說(shuō)說(shuō)

　　生：倒7杯水

　　師：為什么？

　　生：這里有1杯洗潔液，8杯水，再加7杯洗潔液就有8杯洗潔液。

　　師：那燒杯里一共要有幾杯洗潔液，幾杯水？也就是把8杯洗潔液也看做一份，8杯水當(dāng)成一份。剛好相等。

　　師；那如果這里一共有6杯水，要有幾杯洗潔液——6杯洗潔液；說(shuō)說(shuō)你的想法（5杯水呢？要幾杯潔液）

　　小結(jié)：所以比有時(shí)表示的是具體數(shù)量的比，有時(shí)是份數(shù)的比。有時(shí)還可以是不同類量的比，一齊讀——

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示每種溶液里洗潔液與水體積之間的關(guān)系，讓學(xué)生初步體會(huì)到比與除法、分?jǐn)?shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，為后面教學(xué)做下鋪墊，也有利于加深學(xué)生對(duì)比的意義的認(rèn)識(shí)。】

　　二、溝通關(guān)系，深化比

　　1、認(rèn)識(shí)不同類量之間的比，理解比的意義。