一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)比。

　　剛才我們調(diào)配了顏色，換一換果汁和牛奶吧。

　　1、引入比

　　示例：媽媽早晨準(zhǔn)備了2杯果汁和3杯牛奶。（課件）

　　師：用學(xué)過的知識(shí)可以怎樣表示這兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系？（如果學(xué)生說到比，師：你用到了比的知識(shí)，真厲害，但是要把他說完整，果汁杯數(shù)和牛奶杯數(shù)的比是2比3，等會(huì)我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)）

　　生：牛奶比果汁多1杯；

　　果汁比牛奶少1杯；怎么算的？

　　小結(jié)：可以用減法比較出兩個(gè)數(shù)量之間的相差關(guān)系；還可以怎樣說？

　　果汁的杯數(shù)是牛奶的2|3；

　　牛奶的杯數(shù)是果汁的3|2；（連著說）

　　師：怎樣列式？（隨機(jī)板書）2÷3=2／3；3÷2=3／2；（指著板書說）

　　小結(jié)：也可以用除法或分?jǐn)?shù)來表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。今天我們來認(rèn)識(shí)一種新的表示方法——認(rèn)識(shí)比。（板書）

　　2、用比表達(dá)

　　師：剛才我們說果汁的杯數(shù)是牛奶的2|3，我們還可以這樣說：果汁和牛奶杯數(shù)的比是2比3。（齊讀）那這里可以怎樣說？

　　生：牛奶和果汁杯數(shù)的比是3比2。真是會(huì)變通�。�齊讀）

　　3、看書自學(xué)，比的寫法及各部分名稱。

　　師：比還有其他哪些知識(shí)呢？好，翻開書本68頁，自學(xué)例1部分的全部?jī)?nèi)容。有一個(gè)要求哦，看完以后，向同學(xué)們介紹一下你了解到了比的其它哪些知識(shí)？

　　師：掌聲示意停，誰來？

　　生：2比3可以記作2：3，

　　師：比怎么寫？?jī)蓚�(gè)小圓點(diǎn)寫在哪個(gè)位置？——中間，它叫——比號(hào)

　　生：3比2可以記作3：2。

　　生：比號(hào)前面的數(shù)叫做比的前項(xiàng)，2是——比的前項(xiàng)。比號(hào)后面的數(shù)叫做比的后項(xiàng)。3是——比的后項(xiàng)

　　一齊說——2是比的前項(xiàng)，3是比的后項(xiàng)。3是比的前項(xiàng)，2是比的后項(xiàng)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)活動(dòng)是師生共同參與、交流互動(dòng)的過程。通過讓學(xué)生自主探索，充分體現(xiàn)了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，而教師只是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者�！�

　　4、質(zhì)疑，明確比是有序的，加深對(duì)比的理解。

　　師：哎，我有個(gè)疑問，為什么同樣是2杯果汁，這里是比的前項(xiàng)，這里又成了比的后項(xiàng)？

　　生：第一個(gè)2在比的前面，叫比的前項(xiàng)，第二個(gè)2在比的后面，叫比的后

　　師：是由它在比的位置決定的。

　　師：第一個(gè)比代表的是誰和誰的比？第二個(gè)呢？

　　生：第一個(gè)比是果汁比牛奶，第二個(gè)比是牛奶比果汁，

　　師：位置不同，表示兩個(gè)不同的比。（及時(shí)板書）

　　小結(jié)：所以寫比的時(shí)候，我們一定要看清誰和誰比，不能隨便顛倒位置。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生幫老師釋疑，加深學(xué)生對(duì)比意義的理解，讓學(xué)生明確比是一個(gè)有序的概念，由表及里，更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律�！�