三、鞏固深化，應(yīng)用拓展

　　1、想想做做1

　　在書上計(jì)算，同桌檢查計(jì)算結(jié)果并改正。

　　2、想想做做2

　　獨(dú)立完成在書上，做完后小組里交流訂正。

　　3、想想做做3

　　獨(dú)立檢查，在書上訂正，然后全班交流。展臺展示書上習(xí)題中錯誤所在，分析錯誤成因然后問：你認(rèn)為做乘數(shù)中間有0的乘法最容易發(fā)生哪些錯誤？怎樣避免這些錯誤？

　　4、想想做做5

　　看圖說一說，4個書架各有多少本書？你有什么發(fā)現(xiàn)？你能估計(jì)4個書架大約一共有多少本書？說說你的估計(jì)理由。

　　5、想想做做6

　　談話：根據(jù)圖中提供的信息，你能提出哪些問題？和小組里的同學(xué)交流一下。

　　將學(xué)生提出問題板書出來，要求學(xué)生選擇問題并解決。

　　四、全課總結(jié)，深化理解

　　問：今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？計(jì)算乘數(shù)中間有0的乘法要注意些什么？

　　五、作業(yè)

　　想想做做4

　　唐剛主備

　　徐文余復(fù)備

　　0乘任何數(shù)都得0對于三年級學(xué)生而言不是難題，可簡化過程，強(qiáng)化結(jié)果讓學(xué)生牢記。

　　關(guān)于0的乘法強(qiáng)調(diào)數(shù)位，那一位上乘的雞寫在哪一位上，有0一定要寫，如進(jìn)位要和這一位的積相加。

　　強(qiáng)化豎式的對齊，這樣會有利于計(jì)算的正確。