五、 實踐應(yīng)用周長，積累測量經(jīng)驗

　　今天，我們和周長交上了朋友，生活中哪些地方要用到周長呢？那就讓我們來執(zhí)行幾項任務(wù)吧。

　　1、先請4人小組的組長來抽取任務(wù)

　　2、在做任務(wù)時可能需要一些工具（軟尺，米尺等）可以由組長到工具角借，請工具管理員介紹工具的用法

　　3、小組合作，教師指導(dǎo)

　　1號任務(wù)：測量一元硬幣的周長

　　2號任務(wù)：測量課桌面的周長。

　　3號任務(wù)：小組內(nèi)選一位同學(xué)，測量它的腰圍

　　4號任務(wù)：沿中間曲線剪開，想辦法弄清楚剪開后兩個圖形的周長

　�、僦荛L＞②周長（ ）

　�、僦荛L＜②周長（ ）

　�、僦荛L＝②周長（ ） （提示：可以直接比，也可以把圖形剪開來比。）

　　4、匯報交流

　　5、教師評價，評選出“智慧小組”、“團(tuán)結(jié)小組”、“文明小組”

　�。ㄔO(shè)計意圖：采用分小組來抽取任務(wù)的形式能較好地調(diào)動學(xué)生參與的積極性，同時也使得小組間產(chǎn)生競爭意識，能更有效地完成任務(wù)。學(xué)生在自主測量物體和圖形周長的過程中，經(jīng)歷觀察、測量、計算和交流，把抽象的數(shù)學(xué)知識融入生活實際中去認(rèn)識和理解，讓孩子們在操作中經(jīng)歷，在經(jīng)歷中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。）