1．“想想做做”第2題

　　師：為了獎(jiǎng)勵(lì)大家這么愛動(dòng)腦筋，猴媽媽準(zhǔn)備再拿出一些好吃的食品獎(jiǎng)勵(lì)給大家�？矗�猴媽媽拿出了什么？（課件出示餅干）

　　師：我們先來數(shù)一數(shù)猴媽媽帶了多少塊餅干。（10個(gè)）

　　師：猴媽媽打算怎樣分餅干？（出示前2個(gè)餅干被圈出來）表示什么意思？

　　生：表示每2塊一份。

　　師：你觀察的真仔細(xì)！想一想，10塊餅干，每2塊一份，分成了幾份呢？

　　生：分成了5份，每兩塊圈一個(gè)圈，一共5個(gè)圈。（課件演示）

　　師：還有糖果、巧克力要分，老師想讓小朋友自己完成，請(qǐng)打開書43頁“想想做做第2題”，找到要分的糖果和巧克力，拿出鉛筆在書上圈一圈，再填空。

　　2.“想想做做”第3題

　　師：大家真厲害，連樂樂都對(duì)我們班小朋友豎起了大拇指，他決定拿出自己最喜歡的東西送給大家作為禮物，你們開心嗎？看，他給大家?guī)�來了氣球。（課件出示題目，指名讀題）

　　師：先想一想你打算用什么方法解決這個(gè)問題，在同桌間、小組里自由的討論討論。

　　請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的方法分一分，并完成填空。

　　交流時(shí)讓學(xué)生說說自己是怎樣分的。

　　師：5個(gè)小朋友都滿意嗎？為什么？這種分法叫什么？