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蘇教版二年級上冊《認識平均分》數(shù)學教案(2)

2018-12-12 21:42:45     下載試卷     標簽:蘇教版數(shù)學 二年級上冊 數(shù)學教案


  教學過程:

  師:小朋友們,秋天到了,沉甸甸的果實掛在枝頭,動物王國里可熱鬧啦!讓我們跟著樂樂一家去郊游吧!

  午餐時間,懂事的樂樂主動幫媽媽洗桃。他洗了6個桃,打算放在2個盤子里。你們猜樂樂會怎么放呢?

  師:不著急,先請你們和同桌討論討論,看看誰想的分法多?

  三種不同的分法。(并引導學生用規(guī)范語言表達)

  “把6個桃子分成2份,兩份都是3個”

  “把6個桃子分成2份,一份1個,另一份5個”

  “把6個桃子分成2份,一份2個,另一份4個”

  師:大家給出了三種分法,你們最喜歡哪種?(我猜測,喜歡平均分的最多)

  師:奇怪了,為什么大家都喜歡第一種呢?

  (這樣公平、兩盤同樣多、都是3個、不多也不少……)

  根據(jù)學生的回答(教師添補板書:每份分得同樣多)

  師:像這樣的分法,每份分得同樣多,就叫做平均分。

  師:(指著另外兩種分法,問:“那這兩種是平均分嗎?”

  生:不是。

  師:為什么?

  生:因為每份分得不一樣多。(找兩個學生回答)

  師:也就是平均分必須要求每份分得怎么樣?(同樣多)教師在同樣多的下面劃上著重號。

  生齊讀2遍:每份分得同樣多,叫作平均分。

  師:那剛才6個桃子我們是怎么平均分的?(每份分3個)

  教學案例《認識平均分》 教學案例《認識平均分》我們把這3個桃作為一份,圈起來,放在一個盤子里。(師每三個磁鐵外面加一個圈 ○○○ ○○○ )

  師:樂樂的爺爺想給他出了個問題,6個桃子既然能平均分放到2個盤子里,還可以平均分放到幾個盤子里呢?(課件出示問題)

  師:小朋友們,我們幫著樂樂思考一下,也來做一個愛動腦筋的孩子,大家繼續(xù)拿出圓片擺一擺吧。”

來源:網(wǎng)絡資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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