1、制定計(jì)劃

　　要學(xué)好英語(yǔ)，首先應(yīng)制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。

　　基本要點(diǎn)：

　　第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)計(jì)劃，都是為了達(dá)到他的在校學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的在校學(xué)習(xí)目的，是正確的在校學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極在校學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。

　　第二，計(jì)劃內(nèi)容一般分五個(gè)部分：

　　②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。

　�、诜挚圃谛�學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)、和三門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門(mén)學(xué)科，是學(xué)好其他各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。

　　(3)系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間的安排。

　　自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：

　�、僮詫W(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新形式的要求。

　　②為了配合新教材的在校學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

　　③不受的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

　　④參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書(shū)籍的目的、內(nèi)容、時(shí)間安排。

　�。�5）堅(jiān)持身體鍛煉的目的要求和時(shí)間安排。

　　要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。但由于每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況是不同的,所以訂單計(jì)劃,每個(gè)人的計(jì)劃和要求是不同的,并不是在任何情況下為每個(gè)初中和高中學(xué)習(xí)計(jì)劃必須包括上述五個(gè)部分。一些中學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，所以他們不必急于系統(tǒng)地自學(xué)課外閱讀材料，而應(yīng)以自學(xué)為主，缺乏知識(shí)和對(duì)教材內(nèi)容的理解。總之，要制定一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)好處的計(jì)劃，務(wù)必從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自我的學(xué)習(xí)狀況，從自我實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。

　　第四，在執(zhí)行總的在校學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃，以高度的在校學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的在校學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。一些優(yōu)秀的中學(xué)生每天都有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，一步往前走。

　　2、課前自學(xué)

　　課前自學(xué)是我們學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不做好課前預(yù)習(xí)，上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌,自己吞,消極被動(dòng),食而不化。反之,如果做好了課前自學(xué),不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力主要是獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,而且可以學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。如果你知道你有什么問(wèn)題，你應(yīng)該集中精力解決哪些問(wèn)題或哪些問(wèn)題。對(duì)新教材有了初步的了解，就可以集中精力對(duì)付新課的重點(diǎn)和自己搞不懂的問(wèn)題，配合教師講授，及時(shí)掌握新知識(shí)和新技能。

　　基本要點(diǎn)：

　　根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。

　　第二，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，不要有依賴(lài)?yán)蠋煹乃枷霃?fù)習(xí)方法，要力爭(zhēng)在老師講課以前把教材弄懂。

　　第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)的參考(包括工具書(shū))，進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。

　�。�4）將新教材中的不懂問(wèn)題和詞語(yǔ)用筆記下來(lái)或在課本上做記號(hào)，并積極思考，為接受新知識(shí)做好思想準(zhǔn)備。

　　第五，不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考后，仍然得不到解決時(shí)，可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)、同學(xué)或其他人。

　　第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識(shí)，加深對(duì)新教材的理解。

　　第七，新教材與學(xué)過(guò)的教材是連續(xù)的，新知識(shí)是建立在對(duì)舊知識(shí)的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識(shí)掌握不牢時(shí)，一定要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。