2、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示自主學(xué)習(xí)。

　　3、根據(jù)學(xué)生回答，重點(diǎn)交流

　　“天還沒大亮，……抵抗著大魚給鉤絲的拉力。”

　　⑴指名朗讀。

　　⑵交流

　�、亵~大：水面上的綠桿急急地墜到水里。

　　水下一百英寸的深處

　　重得叫人不敢相信

　　漁船和人都在平靜的水上慢慢地漂流。

　�、诶蠞O夫的動(dòng)作：把鉤絲放在脊背上，鉤絲握緊在手里，拼命支撐住身子。

　　⑶體會(huì)：老漁夫盡力與大馬林魚抵抗，而大馬林魚似乎不在乎老漁夫，不慌不忙地游著。

　　“四個(gè)鐘頭以后，……我到死也要跟你在一起。”

　�、沤涣�

　�、俅篝~依舊拖著小船向浩渺的海面游去。

　�、诶蠞O夫動(dòng)作：拉住背在脊梁上的鋼絲。

　　心理活動(dòng)：魚啊，我到死也要跟你在一起。

　�、企w會(huì)：老漁夫要堅(jiān)持到底，決不半途而廢。

　　交流體會(huì)6、7、8自然段的內(nèi)容。

　　（1）交流

　�、倮蠞O夫的動(dòng)作：竭力拉緊鉤絲；拉住鉤絲不動(dòng)，身子往后仰，抵擋鉤絲的張力。

　�、诖篝~的表現(xiàn)：一下子把老人拖到了船頭那邊——游起來(lái)慢多了——露出來(lái)了。

　�、鄞篝~的奇美形象：渾身深紫色、鐮刀似的尾巴、嘴長(zhǎng)、尖

　　（2）朗讀老漁夫高聲說(shuō)的三句話。