二、檢查預(yù)習(xí)效果，通覽全文內(nèi)容

　　1、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音 出示一組詞語(yǔ)指名讀 玄奘（zhàng）緝拿（jī）高僧（sēng）

　　天竺（zhú）堡壘（lěi）朝拜（cháo）

　　2、測(cè)查學(xué)生詞語(yǔ)理解

　　束手無(wú)策：束、捆綁；策、計(jì)策，就像雙手被捆住一樣無(wú)法解脫，形容遇到問(wèn)題毫無(wú)解決辦法。

　　百折不撓：折、挫折；撓、彎曲；比喻屈服，無(wú)論受到多少挫折都不退縮不屈服。

　　家喻戶曉：喻、明白；曉、知道；家家明白，戶戶知道。形容人人皆知。

　　3、默讀課文，了解各個(gè)自然段的內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。

　　理清脈絡(luò)

　�。�1）取經(jīng)原因 （2-10）取經(jīng)經(jīng)過(guò) （11-13）取經(jīng)影響

　　了解重點(diǎn)段層次

　　默讀（2-10）自然段，思考

　　玄奘西行取經(jīng)，途經(jīng)哪些地方？（可先在文中畫(huà)一畫(huà)）

　�。ㄩL(zhǎng)安—涼州—玉門(mén)關(guān)—高昌—西域—天竺）

　　第一層第二層第三層

　　三、研讀課文，重點(diǎn)理解

　　1、指名讀課文的第一部分，大家共同思考

　　2、讀了課文第一部分，你有什么問(wèn)題？ 可能會(huì)有兩方面的問(wèn)題

　　他學(xué)識(shí)已很淵博了，為何還要不遠(yuǎn)萬(wàn)里去天竺學(xué)習(xí)？

　　從長(zhǎng)安到天竺，山高路遠(yuǎn)，是一種什么力量使他毅然前往，并克服重重困難？

　　導(dǎo)：也許學(xué)習(xí)完這篇課文，自然能解開(kāi)你心中的疑問(wèn)。