十、指導(dǎo)用“曾經(jīng)”“終于”造句。

　　1、出示帶有這兩個(gè)詞語的句子，體會用法。

　　“陳賡同志回顧自己革命經(jīng)歷的時(shí)候，曾經(jīng)深情地談起這樣一件往事。”

　　“陳賡同志終于被這個(gè)小鬼說服了，只好爬上馬背，朝前走去。‘

　　2、練習(xí)用“曾經(jīng)”“終于”寫句子。

　　十一、指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　1、整體把握課文表達(dá)的思想感情：小紅軍倔強(qiáng)、一心為別人著想；陳賡關(guān)心、愛護(hù)小紅軍，小紅軍犧牲了，十分悲痛，深深自責(zé)。

　　2、注意感情的變化，讀好對話。

　　3、抓住重點(diǎn)句段進(jìn)行指導(dǎo)。

　　十二、作業(yè)。

　　1、書寫生字詞，帶有生字的生詞要能默寫。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、預(yù)習(xí)《大森林的主人》。

　　課后習(xí)題

　　1、書寫生字詞，帶有生字的生詞要能默寫。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、預(yù)習(xí)《大森林的主人》。