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2018-12-11 19:59:15 下載試卷 標簽:語文S版 四年級上冊 教案設計
四、默讀第四至第十自然段,思考問題。
1、小紅軍是怎樣一步步說服陳賡同志騎上馬先走的?
2、從哪些地方看出小紅軍的倔強?
五、討論交流。
說說陳賡為什么要這樣做,小紅軍是怎樣說、怎樣做的,從中體會小紅軍的倔強。
六、朗讀第二至十自然段。
指導有感情地朗讀第二至十自然段,特別要讀好描寫小紅軍言行的部分,讀出小紅軍的倔強、可愛。
七、默讀第十一至十五自然段,思考問題。
1、陳賡為什么要這樣做?
(1)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭,向來的路奔跑起來。
(2)狠狠地打了自己一個嘴巴。
2、“陳賡同志全明白了”,他明白了什么?
陳賡“調(diào)轉(zhuǎn)馬頭、奔跑起來”說明他已意識到小紅軍有因疲憊、饑餓而死亡的危險。“狠狠地打”表達了陳賡深深自責、十分悲痛的心情。他明白了:讓小紅軍騎馬,他為什么不肯騎;要同他一起走,他為什么找借口不肯和陳賡一塊兒走;給他青稞面,他為什么不肯接受,說自己的比陳賡的還多……
八、思考。
讀了這篇課文你明白了什么?是從哪些內(nèi)容當中體會到的?引導學生從內(nèi)容體會思想。
(明白了小紅軍很倔強,一心為別人著想,即使自己因過度疲憊、饑餓而死,也不拖累別人。)
九、延伸。
課文中哪個詞語說明陳賡對這件事十分動情,終生難忘?(“深情”“回顧”“往事”)
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