�。�2）自主合作，探求新知

　　師說：剛才同學(xué)們說得很好，如果沒有小棒，計算8+7應(yīng)該怎么想呢？

　　把小棒放在桌子的左上角，先仔細想一想，再小組交流一下，看哪個小組想到的方法多。

　�。�3）講計算過程．

　　請一個同學(xué)把計算過程完整地說一遍

　　學(xué)生邊說，老師邊在式子上用連線表明．

　　師問

　�、� 為什么要把7分成2和5？

　�、� 計算8＋7時怎樣想？

　　引導(dǎo)學(xué)生說：這樣想

　�、� 先把8湊成10，把7分成2和5．

　�、� 8加2等于10，

　�、� 10再加5等于15．

　　（4）其他計算方法匯報

　�。�5）方法優(yōu)化

　　（6）總結(jié)：湊十法口訣：　8加幾不用怕，借個2湊成10，計算起來對又快。

　　三、鞏固內(nèi)化，發(fā)散思維

　　師：今天我們研究的是8加幾的計算方法。你學(xué)會了嗎？先想想8加幾怎么算。

　　師：下面老師給大家介紹一位新朋友，想認(rèn)識他嗎？出示：瀟灑哥圖片

　　師：今天，我們要和瀟灑哥一起進行闖關(guān)游戲。