（4）探究算法，明算理

　　動(dòng)手利用學(xué)具擺一擺。

　　同學(xué)們可能有：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出來(lái)的。

　　也可以：先算3+2=5再算5+4=9

　　還可以：先算4+3=7再算7+2=9……

　　小結(jié)連加運(yùn)算順序

　　討論按照這樣的順序計(jì)算的理由。

　　歸納小結(jié)：在計(jì)算連加算式時(shí)，需要先把前兩個(gè)數(shù)相加，然后把得到的結(jié)果，再與第三個(gè)數(shù)相加。這樣的計(jì)算，也就是說(shuō)按從左往右的順序計(jì)算。（板書(shū)：從左往右）

　�。�5）比較不同。

　　引導(dǎo)學(xué)生看這兩個(gè)算式與以前學(xué)過(guò)的加法算式有什么不同？——有三個(gè)數(shù)，兩個(gè)加號(hào)，讓學(xué)生給這樣的算式起名字。指出：數(shù)學(xué)上叫做連加（板書(shū)：連加）。

　　三、課堂小結(jié)，回顧反思

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)？