方法二

　　優(yōu)點

　　1、 寫起來會比第一種方法省點時間，少寫了一個62，豎式由兩個減少到了一個。

　　2、 這個豎式寫起來會比較美觀。（相對于第一個豎式而言）

　　缺點

　　容易丟掉第二步的加號。

　　方法三

　　優(yōu)點

　　1、 更省時間。

　　2、 計算時比較簡單，只要一位一位的計算就可以了。

　　缺點

　　1、 在計算的過程中，容易丟掉進位。

　　2、 對于一些計算不熟練的同學來說，計算起來有一定的難度。

　　師：這三種方法各有各的優(yōu)缺點，在同學們自己做題時，可以選擇一種自己最喜歡的，最省時的方法。

　�。�5）小結(jié)

　　問：做完這道題，大家有什么收獲？

　　[學生：1、 在計算時，要努力思考簡便的方法，達到省時省力的目的。2、 最簡單的方法不一定適合每一個人。3、 要選擇一種最適合自己的方法，提高正確率。]

　�。ǘ�）教學例2

　　（1）直接出示例252－20－18＝

　�。�2）對比

　　問：這道題與例1有什么不同？

　　[生：例1：是一道連加的兩步式題。能得到三種不同的算法。例2：是一道連減的兩步式題。只能用例1中的前兩種方法。]

　�。�3）師生、生生多邊交流

　　問：這道題怎么算最好？

　　[生：用兩個豎式計算最保險；第一步口算，第二步用豎式算。]

　�。�4）小結(jié)：哪一步如果能口算，就可以口算，在計算過程中，提高自己的計算能力。