語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《刺猬漢斯》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文主要內(nèi)容，并注意默讀要有一定的速度。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)童話中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“諷、磕、誡、膏”4個(gè)會(huì)認(rèn)字。讀讀記記“冷嘲熱諷、告誡、膏藥、兌現(xiàn)、不屑一顧、言而無(wú)信、悉心照料、熊熊燃燒”等詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀懂課文內(nèi)容，指導(dǎo)課文寫(xiě)了那幾件事情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　深入理解課文作者塑造的人物形象，領(lǐng)悟作者的表達(dá)意圖。

　　課前準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)時(shí)間：

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、透過(guò)課題→知內(nèi)容。

　　學(xué)生讀課題三遍，然后質(zhì)疑。

　　（1）刺猬是誰(shuí)？漢斯是誰(shuí)？他怎么叫刺猬漢斯？

　�。�2）課文圍繞刺猬漢斯寫(xiě)了哪幾件事情？

　�。�3）刺猬漢斯是一個(gè)怎樣的人？課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　�。�4）簡(jiǎn)介：《格林童話》、格林兄弟及相關(guān)作品。

　　（5）教師小結(jié)：課文寫(xiě)了漢斯8歲時(shí)帶著父親買(mǎi)的一管笛子，騎著公雞，趕著幾頭豬住到森林里。他先后為兩個(gè)迷路的國(guó)王指路，并讓他們寫(xiě)下保證。第一個(gè)國(guó)王言而無(wú)信，第二個(gè)國(guó)王兌現(xiàn)了諾言，把公主嫁給了漢斯。漢斯脫下并燒掉刺猬皮，變成了一個(gè)英俊的小伙子，與公主舉行了婚禮的故事。

　　二、根據(jù)內(nèi)容→明思路。

　　學(xué)生快速地默讀課文，學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流：課文圍繞刺猬漢斯寫(xiě)了哪幾件事情？

　　第一段（第1—2自然段）寫(xiě)有個(gè)農(nóng)夫的妻子生了一個(gè)怪兒子刺猬漢斯。刺猬漢斯頑強(qiáng)地活了下來(lái)。

　　第二段（第3—7自然段）寫(xiě)刺猬漢斯帶著父親買(mǎi)的笛子，騎著公雞，趕著豬住到森林，照看著他的豬。

　　第三段（第8—12自然段）寫(xiě)刺猬漢斯先后向兩個(gè)迷路的國(guó)王指路，并讓他們寫(xiě)下保證。但兩個(gè)國(guó)王對(duì)待諾言的態(tài)度卻不一樣。

　　第四段（第13—19自然段）寫(xiě)刺猬漢斯把一大群豬趕回家，去找那兩個(gè)國(guó)王。他對(duì)言而無(wú)信的國(guó)王不屑一顧；他變成了一個(gè)英俊的小伙子，和遵守諾言的第二個(gè)國(guó)王的公主舉行了婚禮。

　　第五段（第20自然段）寫(xiě)漢斯把父母接到了自己的王國(guó)。