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孩子有情緒時(shí),你的反應(yīng)決定了他的情商

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-12-01 13:28:24

智能內(nèi)容

  文/石萬(wàn)佳北京師范大學(xué)教育學(xué)碩士、家庭教育工作者

  1

  孩子的怒氣階梯小測(cè)試

  憤怒是人的基本情緒之一,孩子從一出生就會(huì)遇到生氣、憤怒的情感體驗(yàn)。

  當(dāng)孩子在憤怒時(shí),通常會(huì)有正面處理和負(fù)面處理不同的表現(xiàn)。

  正面處理:

  ♀注意怒氣的來(lái)源

  ♀針對(duì)引發(fā)情緒的事件本身的表達(dá)

  ♀尋找解決辦法

  ♀思考合邏輯

  負(fù)面處理:

  ●把怒氣轉(zhuǎn)向其他來(lái)源、表達(dá)不相干的抱怨

  ●言詞激烈、謾罵

  ●做出亂丟東西等情緒性的破壞行為

  ●動(dòng)粗、消極的挑釁行為

  根據(jù)正、負(fù)面處理方式所占比例的不同,可以分為4級(jí)怒氣階梯:完全負(fù)面、負(fù)面為主、正負(fù)交錯(cuò)和完全正面。

  回想一下最近有哪些事情惹得孩子生氣?選取一兩件,記錄下他當(dāng)時(shí)的行為表現(xiàn)。填入以下對(duì)應(yīng)的位置,看看你家孩子通常會(huì)處于怒氣階梯的哪一級(jí)?

  2

  當(dāng)好孩子的情緒導(dǎo)師,從好好說(shuō)話(huà)開(kāi)始

  心理學(xué)家丹尼爾·戈?duì)柭f(shuō):“家庭生活是我們學(xué)習(xí)情緒的第一個(gè)學(xué)校。”

  在這個(gè)情緒學(xué)校里,不但家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)了什么、做了什么會(huì)影響孩子,父母還通過(guò)自身的言行舉止來(lái)告訴孩子,他們是如何處理情緒的,夫妻之間應(yīng)該如何相處。

  由此可見(jiàn),提高孩子的情緒能力,已成了現(xiàn)代父母的必修課。根據(jù)美國(guó)華盛頓大學(xué)心理學(xué)教授約翰?高特曼的追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),父母扮演情緒教練的孩子,比較有能力處理自己的情緒,挫折忍受度高,社交能力和學(xué)業(yè)表現(xiàn)也比較杰出。

  那成為孩子情緒導(dǎo)師的第一步,就應(yīng)該從學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)開(kāi)始。如何說(shuō)話(huà)是有技巧的,而且是需要學(xué)習(xí)的。

  在孩子生氣憤怒時(shí),父母的情緒也極易受感染,情急之下說(shuō)出的一些話(huà),不但沒(méi)能平息孩子的情緒,反而會(huì)火上澆油。

  01

  情景:孩子發(fā)脾氣亂扔玩具時(shí),

  你可能會(huì)說(shuō):“別扔?xùn)|西!”

  建議這樣說(shuō):

  “你這么扔玩具,我覺(jué)得你是不喜歡再和它們玩了,你是這么想的嗎?”

  原因:

  這種說(shuō)話(huà)的技巧意在以一種非對(duì)抗的方式展開(kāi)對(duì)話(huà)。給孩子一種被理解的感覺(jué),也給孩子一個(gè)說(shuō)出自己感受的機(jī)會(huì)。

  情緒管理的基礎(chǔ)是自我覺(jué)察。父母要像一面情緒鏡子,運(yùn)用言語(yǔ)反映孩子的真實(shí)感受,協(xié)助孩子覺(jué)察、認(rèn)清自己的情緒。

  02

  情景:孩子噘著嘴自己生悶氣,

  你可能會(huì)說(shuō):“別生氣啦!”

  建議這樣說(shuō):

  “媽媽有時(shí)候也會(huì)生氣,試著把你的感受和想法說(shuō)出來(lái),喊出來(lái)。”

  原因:

  研究表明,當(dāng)我們受到身體傷害時(shí),喊叫可以干擾或打斷疼痛信號(hào)傳到大腦中。戰(zhàn)士般的喊叫可以有效地減輕憤怒的負(fù)能量。

  約定一個(gè)喊叫的小口號(hào)或者咒語(yǔ)吧~比如“霹靂貝貝!”

  03

  情景:孩子生氣時(shí)胳膊揮舞著要打人,

  你可能會(huì)說(shuō):“別胡鬧了!”

  建議這樣說(shuō):

  “生氣可以,但不允許傷害自己,我們要保證每個(gè)家人的安全~”

  原因:

  這句話(huà)是在堅(jiān)定地向孩子說(shuō)明你的底線(xiàn):有糟糕的情緒是可以的,但糟糕的行為是不允許的。

  幫助孩子分清糟糕情緒和不良行為之間的區(qū)別,對(duì)于以后的成長(zhǎng)非常重要。

  04

  情景:全家人馬上要出門(mén),孩子賴(lài)賴(lài)唧唧不情愿穿衣服,

  你可能會(huì)說(shuō):“我們必須得走了。”

  建議這樣說(shuō):

  “你可以走了嗎?還需要做什么準(zhǔn)備?”

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