學(xué)有所成還是滋養(yǎng)生命，該怎么培養(yǎng)孩子的興趣愛好，對家長永遠(yuǎn)是兩難的問題。

　　孩子上小學(xué)后，朋友一家人猶如跳入火線的戰(zhàn)士，戰(zhàn)場則是獨(dú)生女兒每日的業(yè)余時間。德智體美勞全面發(fā)展，一樣不能少，體育、藝術(shù)、公益、學(xué)業(yè)都需兼顧到。孩子所上興趣班、輔導(dǎo)班、社會公益活動一共有8樣。一周只有7天，每天不重樣也安排不過來，周末無休，其中一天不得不安排兩樣活動。難怪爺爺奶奶和爸媽輪換上陣，仍感覺人手吃緊，時間不夠。朋友內(nèi)心的感受則是：“孩子太辛苦！”

　　選擇多少門興趣班合適？每周花多少時間合適？興趣班是否需要考級、比賽？在奔波的路上和候場的間隙，這些問題也不時向家長襲來。“興趣是最好的老師”，然而在實(shí)際生活中，靠“興趣”并不能解決現(xiàn)實(shí)的困惑與問題。

　　時下常有“誰誰誰都如此努力，你還有什么理由偷懶”的雞湯文頻繁登場。看過《星際穿越》的朋友應(yīng)該認(rèn)識，在劇中飾演墨菲的小女生麥肯基·弗依，從3歲開始當(dāng)模特，自小學(xué)芭蕾、爵士舞和踢踏舞，還有跆拳道，不僅是興趣，她說自己花了6年時間拿到跆拳道黑帶，體會到付出才有收獲。誰家都想有這樣貌美如花、多才多藝的孩子，不過除了基因強(qiáng)大外，也需考慮配套的育兒環(huán)境。

　　興趣班的配制，不僅需考慮孩子，更重要的，是需審視家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力、人力資源、對生活造成的影響，興趣班不僅會影響孩子的興趣，更會影響孩子成為什么樣的人�！读懔愫蟆肥茄胍曈涗涱l道推出的一組記錄片，攝制組從2006年到一所幼兒園，對十幾位孩子的成長做了10年的持續(xù)記錄。第一集講述于錫坤的10年，他小學(xué)四年級喜歡上魔術(shù)，媽媽的顧慮是“不一定養(yǎng)得起家”。不過，媽媽仍全力支持錫坤的興趣，在一次夏令營中，為他爭取上臺表演的機(jī)會。表演前，錫坤情緒不高，他說：“是我媽讓我表演的，我是被逼的。”影片中，錫坤媽媽期盼的眼神、擔(dān)憂的語氣、操勞的身影時�？梢�，難覓母子開懷大笑的一刻，難見她為錫坤進(jìn)步的驕傲笑容，全片透露出讓人動容的母愛，也流淌著滿是無力感的辛酸。

　　錫坤家庭是大部分中國普通家庭的縮影，無論家長是否希望孩子的興趣愛好學(xué)有所成，如果生活已然變成戰(zhàn)場，在隨時面臨“陣亡”的緊迫感中，孩子難于積蓄成長的內(nèi)驅(qū)力，也難于長出勇于突破自我的上進(jìn)心，而這些才正是將“興趣”轉(zhuǎn)化為“成就”的催化劑。

　　為孩子設(shè)定的興趣培養(yǎng)“目標(biāo)”，需相應(yīng)的培養(yǎng)“方法”，這方法不僅囿于興趣班里的老師同學(xué)，它是孩子成長的一部分，包括養(yǎng)育孩子環(huán)境中的所有。

　　早在十八世紀(jì)的西方，法國教育家盧梭說：“兒童的生活本身就是教育。”在二十世紀(jì)的中國，著名教育家陶行知提出：“生活即教育。”什么樣的生活決定孩子長成什么樣的人，在通往“興趣”道路上的熱情、專注、勤奮、耐心、堅(jiān)韌會長入孩子的血骨，而家庭勉強(qiáng)支撐的表象下，家長真實(shí)的無奈、疲憊、焦慮的情緒和態(tài)度，很可能將孩子推向興趣的對立面——不感興趣。

　　在培養(yǎng)孩子興趣時，家長應(yīng)把握生活節(jié)奏，擁有包容、關(guān)愛、愉悅的心態(tài)，呵護(hù)孩子的興趣發(fā)芽生根，期待見證“奇跡”的那一天。