新起點(diǎn)六年級英語上冊教案設(shè)計(jì)《Animal world》

　　教材分析：

　　《新起點(diǎn)英語》高年級教材強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生樹立進(jìn)一步學(xué)好英語的自信心和綜合語言運(yùn)用能力的進(jìn)一步發(fā)展，為升入中學(xué)繼續(xù)學(xué)好英語奠定基礎(chǔ)。本課是人教版新起點(diǎn)英語六年級上冊第3單元第1課內(nèi)容。通過主情景圖呈現(xiàn)了動(dòng)物世界里多種動(dòng)物的名稱及種類，學(xué)生對有關(guān)動(dòng)物類別的詞匯學(xué)習(xí)存在一定的困難。一方面由于類別概念比較抽象，生詞較多，還由于學(xué)生在以往的科學(xué)課上還沒有對動(dòng)物類別進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，如：鯊魚屬于哺乳類，而不屬于魚類。鑒于上述情況 ，教師對于本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的調(diào)整，重點(diǎn)學(xué)習(xí)五個(gè)動(dòng)物類別詞匯。

　　學(xué)生分析：

　　授課班級為我校六年級學(xué)生。經(jīng)過五年多的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，如：能在圖片的幫助下聽懂、讀懂簡單的小故事；能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺；具備討論交流的能力。但學(xué)生英語語言組織能力還有待進(jìn)一步提高，缺乏綜合運(yùn)用語言談?wù)撍鶎W(xué)話題的能力，需在教師的引領(lǐng)下突破這一難點(diǎn)。就本課而言，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些相關(guān)的動(dòng)物詞匯，如

　　turtle， parrot，tiger， monkey， elephant， snake，panda，butterfly bee，關(guān)于動(dòng)物外形、特征的描述：It‘s… They can… 學(xué)生并不陌生，但需要在教師的引導(dǎo)下，在新的話題情景中復(fù)現(xiàn)、鞏固和運(yùn)用。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)

　　（1）能夠聽懂、會(huì)說reptiles， birds， fish， mammals， insects， penguin， shark， whale， 等單詞，嘗試借助音標(biāo)、拼讀規(guī)律和其他詞匯學(xué)習(xí)策略記憶單詞，并能根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~或短語。

　�。�2）能夠聽懂、會(huì)說用來詢問動(dòng)物類別的功能句

　　What animals do you like？ 及相應(yīng)答語： I like … They are… They can…能夠初步學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用，并能按要求在所提供的語境中說幾個(gè)意義連貫的句子。

　　2.能力目標(biāo)

　�。�1）能夠使用本單元所學(xué)的句型，談?wù)撟约核�喜歡的動(dòng)物及他們的類型。

　�。�2）能夠仿寫與動(dòng)物有關(guān)的單詞和句子。

　　3.其它目標(biāo)

　�。�1）能夠積極參與課堂上的各種活動(dòng)或游戲，并能與同伴合作完成活動(dòng)。

　　（2）能夠在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，并嘗試表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　�。�3）通過學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)和故事，樹立愛護(hù)動(dòng)物、人與動(dòng)物和諧共處的意識(shí)