小學(xué)生年齡一般在6—11周歲，他們的身體正處在發(fā)育期，他們天真活潑，對于一切外來事物都充滿著好奇心，且具有注意力不集中，好動的特性。他們對體育活動有著濃厚的興趣，他們把體育活動看成是“玩”，只要能活動就感到高興，表現(xiàn)出滿心歡喜、興趣盎然。但小學(xué)生興趣不夠穩(wěn)定，對枯燥單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容和組織形式易產(chǎn)生厭煩的現(xiàn)象。因此，興趣對于小學(xué)生能否在體育課上積極主動參與體育活動起著舉足輕重的作用。那么，怎樣來培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣呢？下面我就來簡單的談?wù)勎业膸�點做法。

　　一、教學(xué)方法的多樣性，有利于培養(yǎng)小學(xué)生的體育

　　體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容要與教學(xué)形式相統(tǒng)一。要利用故事、設(shè)問、游戲、音樂等多種教學(xué)形式，來創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境，進行導(dǎo)入，然后揭示課的主題，組織教學(xué)。這樣通過創(chuàng)設(shè)情境能夠更有效地激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生對此產(chǎn)生興趣，從而吸引學(xué)生的注意力。例如：在教學(xué)生進行走跑交替的練習(xí)中，學(xué)生如果僅限于來回地進行走與跑的練習(xí)，那么學(xué)生會感到又累又乏味又沒有什么興趣，久而久之就會對走跑的練習(xí)產(chǎn)生厭惡的心理。如果在這里采用創(chuàng)設(shè)情境的方法，那么教學(xué)的效果會有明顯的不同。在練習(xí)走跑交替的過程中，設(shè)置模仿各種人物及小動物的走的情景，例如：模仿老爺爺走、小鴨子走、小熊走、小雞雄赳赳的走等。再如：跑時，讓學(xué)生想象一下蛇是怎么爬行的，卷心菜是什么樣子的，然后讓學(xué)生們按照蛇爬行及卷心菜的樣子練習(xí)跑，這樣一來就豐富了學(xué)生們練習(xí)走跑的方法了，學(xué)生經(jīng)過這種情景教學(xué)方法，學(xué)習(xí)的興趣就會大增。這種多樣的方法使課堂更加活潑、練習(xí)氣氛更活躍從而培養(yǎng)了小學(xué)生的體育興趣。

　　小學(xué)低年級這一時期，主要特點：好奇心強、模仿性強、好動，并喜歡自我展示。枯燥乏味的教學(xué)方式、只會降低學(xué)生對體育課的興趣。如果運用直觀形象的教學(xué)方法會收到更好的效果。如：在傳授立定跳遠這一課時，首先讓學(xué)生們掌握跳躍的動作，教師可以先把青蛙跳躍的圖片展示給學(xué)生們，讓學(xué)生從直觀上去模仿青蛙跳躍的動作，然后讓學(xué)生們分別自我展示，選出做得好，跳得遠的同學(xué)來當(dāng)青蛙王子，激發(fā)學(xué)生們的表現(xiàn)欲望。選出完青蛙王子之后教師再創(chuàng)造出一個青蛙王子帶領(lǐng)青蛙們消滅害蟲的情景，一來是激發(fā)學(xué)生們活動的興趣，使單調(diào)、枯燥、乏味的內(nèi)容充滿了色彩和活力，二來是鞏固提高學(xué)生們跳躍的能力，從而完成了預(yù)定的目標(biāo)。

　　教師在學(xué)生活動的過程中要用激勵的語言去感染學(xué)生，鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生有親切感。盡量用兒話跟學(xué)生交流，調(diào)動學(xué)生參加體育活動的熱情。用巧妙的語言來引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，避免用那些專業(yè)的術(shù)語和枯燥帶有成人性的語言和學(xué)生交流。

　　二、運用快樂體育的形式來激發(fā)學(xué)生的體育興趣

　　體育課不僅僅是傳授體育知識與運動技能，更重要的是讓學(xué)生在體育課上感受到體育課給學(xué)生們帶來的快樂，因此我們要把傳統(tǒng)的那種枯燥體育形式轉(zhuǎn)變成快樂的體育形式。讓學(xué)生真正的感受到體育課的樂趣所在。游戲是學(xué)生們非常喜歡的內(nèi)容，那么我們就應(yīng)該把一些運動項目變成游戲的方式進行教學(xué)。如：在教授學(xué)生持輕物投遠時，我們可以以游戲的投遠比賽、投準(zhǔn)比賽等方式讓學(xué)生們進行練習(xí)，然后通過游戲的規(guī)則來規(guī)范他們投擲的動作，這樣既讓學(xué)生在玩中學(xué)，又讓學(xué)生在玩中練，進而激發(fā)了學(xué)生們體育興趣。

　　三、通過集體合作培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的樂趣

　　集體的力量是無窮的，在體育課中讓學(xué)生通過人與人之間的交往，感受到團隊合作的力量，感受到團隊合作的樂趣，也為學(xué)生以后適應(yīng)社會打下一定的基礎(chǔ)。例如：我們在進行“障礙跑”游戲時把學(xué)生分成若干組，讓每個小組自己研究設(shè)計障礙跑的方法，器材的使用，時還要比游戲的新穎性。這樣一來就充分的發(fā)揮了學(xué)生每個個體思維，然后再把每個個體思維凝聚在了一起形成一個良好的方案，讓障礙跑的方法更加豐富多彩。通過這樣的方式讓學(xué)生們體驗自身價值的同時，感受到相互幫助的重要性，明白集體的力量有多么重要。進而培養(yǎng)了學(xué)生對體育活動的樂趣。

　　四、運用恰當(dāng)?shù)恼Z言評價，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣。

　　在教學(xué)中，要針對教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)總要對學(xué)生提出具體要求，此時對學(xué)生達到目標(biāo)的要求要恰當(dāng)。要讓學(xué)生感到達到這個目標(biāo)得需要經(jīng)過自己的努力才能夠完成，但這個目標(biāo)設(shè)定的不能過低，如果過低，學(xué)生們就會感到簡單，不能認(rèn)真地去完成，也不能把目標(biāo)設(shè)立的過高，如果過高，學(xué)生們就會望而生畏，喪失信心。因此目標(biāo)的設(shè)立要根據(jù)每個學(xué)生的差異特點，讓學(xué)生們享受到經(jīng)過自己的努力就能獲得到成功的喜悅。還有在體育課教學(xué)中，教師要時不時用親切地語言去激勵感染學(xué)生。在學(xué)生們?nèi)〉靡欢ǖ倪M步時，教師要給予表揚的話語，如：“你真行”、“你進步真快”、“你真厲害”、“你真棒”、“你真聰明”，這樣一些簡單的一句話，能夠增加學(xué)生們實現(xiàn)目標(biāo)的信心，同時也能激發(fā)學(xué)生體育活動的興趣。

　　內(nèi)容豐富多彩的體育教學(xué)活動本身對小學(xué)生就有著巨大的吸引力。他們喜歡參加各種體育活動對體育活動有著廣泛的興趣，我們教師要不斷地去培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的身體和心理在體育活動中真正得到發(fā)展。總之，小學(xué)體育教學(xué)要充分根據(jù)學(xué)生心理和生理發(fā)育以及學(xué)生各年齡段的特點，采用多種形式的教學(xué)方法與手段，要讓學(xué)生們體會到體育活動的樂趣，培養(yǎng)其良好的體育態(tài)度和自覺鍛煉身體的習(xí)慣。