動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)

　　一、設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　本課教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)兒童的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自讀自悟，力求在讀中感悟，在讀中發(fā)現(xiàn)，以讀促進(jìn)理解。根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，借助課文插圖、多媒體課件，以及豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生在讀童話--品童話--演童話--講童話中感悟語(yǔ)言的魅力，了解講話的要領(lǐng)，明確發(fā)布通知時(shí)要說(shuō)清時(shí)間、地點(diǎn)等要素。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)掌握本課生字詞。

　　2.寓教于樂(lè)，使學(xué)生在輕松的氣氛中，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解動(dòng)物。

　　3.在活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　4.通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物、有益動(dòng)物的意識(shí)。

　　三、課前準(zhǔn)備：課文相關(guān)動(dòng)物、事物圖片。(教師)   教學(xué)輔助課件。(教師)

　　四、課時(shí)安排：2課時(shí)。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1．談話：同學(xué)們，今天我給大家?guī)��?lái)了好多朋友，你們看！多媒體出示動(dòng)物圖片，看圖片說(shuō)動(dòng)物。(老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。)

　　2．引問(wèn)：這些朋友都是--動(dòng)物。聽(tīng)說(shuō)，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，你們想?yún)⒓訂�？讓我們一起學(xué)習(xí)這篇童話故事。板書(shū)課題。

　　3．齊讀課題，引問(wèn)：你們想知道什么？

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

　　1．明確要求，自主讀文。

　　(1)第一遍讀課文，要求：標(biāo)出小節(jié)，圈出生字，畫(huà)出新詞。

　　(2)第二遍讀課文，要求：①讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。②有困難的地方可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。

　　(3)學(xué)生用自己喜歡的方式讀書(shū)、認(rèn)字。(讀拼音、問(wèn)同桌、查字表、猜一猜等。)

　　2．檢查反饋：

　　(1)生字：

　　教師引學(xué)：同學(xué)們讀得好認(rèn)真，現(xiàn)在生字寶寶要來(lái)考考大家有沒(méi)有把它們的名字記住。(教師出示字卡，學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀，教師相機(jī)正音。)

　　(2)新詞：

　　導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們可真了不起，一下子就記住了這么多生字寶寶。你們看詞語(yǔ)寶寶也急著出來(lái)要和你們交朋友呢。自己試試，看記住它們了嗎？

　　三、整體感知，梳理內(nèi)容

　　1．教師引學(xué)：現(xiàn)在請(qǐng)你再讀課文，看看是不是比剛才讀得更正確、更流利。

　　2．指名分段接讀課文，思考：文中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？誰(shuí)在發(fā)布通知？一共發(fā)布了幾次通知？

　　(1)畫(huà)出文中出現(xiàn)的動(dòng)物名字。(老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。)

　　(2)同桌交流。(狗熊在發(fā)通知，請(qǐng)大家來(lái)開(kāi)大會(huì)；一共發(fā)布了四次通知。)

　　(3)師生交流，教師相機(jī)拿著動(dòng)物圖片貼在黑板上。(老虎貼在最上面，狗熊貼在老虎下面，其他動(dòng)物貼在狗熊下面，形成金字塔形狀。)

　　3．教師引學(xué)：你能根據(jù)黑板上動(dòng)物的名字，結(jié)合課文中的插圖，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)故事的經(jīng)過(guò)嗎？(1)小組嘗試說(shuō)故事；(2)推選代表到黑板前匯報(bào)。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字，培養(yǎng)習(xí)慣

　　1.自主觀察寫(xiě)字表中的生字，用筆描出每個(gè)字的主筆畫(huà)，和同桌說(shuō)說(shuō)寫(xiě)每個(gè)字時(shí)分別要注意什么。

　　2.師生共同書(shū)寫(xiě)"要、百、舌"。

　　(1)引問(wèn)：這三個(gè)字的主筆畫(huà)各是哪一筆？寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？(預(yù)設(shè)：都是橫，注意寫(xiě)得又平又長(zhǎng)。)

　　(2)教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察后再書(shū)寫(xiě)對(duì)照。

　　3.學(xué)生自主書(shū)寫(xiě)"連、還、點(diǎn)"。

　　(1)學(xué)寫(xiě)"辶"。(三筆組成，點(diǎn)、橫折折撇、捺。注意第三筆是平捺。)

　　(2)自主書(shū)寫(xiě)"連"和"還"，注意筆順和結(jié)構(gòu)。寫(xiě)后與同桌交流，賞析。

　　(3)獨(dú)立書(shū)寫(xiě)"點(diǎn)"字。注意四點(diǎn)底的第一筆是左點(diǎn)。

　　4．小組評(píng)出寫(xiě)字之星，看所寫(xiě)的字，也要看寫(xiě)字的姿勢(shì)。

　　五、課堂延伸，引領(lǐng)學(xué)習(xí)

　　1.利用字卡鞏固生字，和同學(xué)做認(rèn)字活動(dòng)游戲。

　　2．熟讀課文，和你的伙伴分角色朗讀課文。