第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．以開火車的形式熟讀詞組。

　　2．全班齊讀詞組。

　　二、品讀課文，分析課文

　　1．回憶課文中一共出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物。

　　2．教學(xué)第1～3自然段。

　　(1)自由讀課文第1～3自然段，思考：

　　①小白兔這個(gè)時(shí)候在干什么呢？

　�、谛“淄酶畈莸臅r(shí)候覺得天氣有什么不一樣？

　�、坌“淄弥�道天為什么陰沉沉的嗎？

　　(2)同桌間進(jìn)行角色對話演練。

　　(3)師生分角色進(jìn)行表演對話。

　　(4)用"因?yàn)?hellip;…所以……"的句式說說小燕子低飛的原因。

　　3．教學(xué)第4～6自然段。

　　(1)指名讀第4～6自然段。

　　(2)師指導(dǎo)朗讀課文。

　　(3)思考問題：

　　①小白兔相信小燕子的話嗎？小白兔此刻心里是怎么想的？

　�、谶@時(shí)小白兔看見小魚在干什么？

　　(4)用"因?yàn)?hellip;…所以……"的句式說說為什么小魚要到水面上來透氣。

　　(5)師生進(jìn)行角色扮演。

　　(6)師講述要下雨前，水里空氣變悶的原因。

　　(7)這個(gè)時(shí)候小白兔相信要下雨了嗎？你是從哪里看出來的？

　　4．齊讀第7自然段。

　　(1)小白兔回家的時(shí)候又遇見了誰？

　　(2)同桌進(jìn)行對話練習(xí)。

　　(3)指名進(jìn)行情景表演。

　　(4)用"因?yàn)?hellip;…所以……"的句式說說為什么螞蟻要搬家。

　　三、總結(jié)全文，拓展思維

　　1．男女同學(xué)分讀第8、9自然段。

　　(1)想象：小白兔回家后跟兔媽媽的對話。

　　(2)學(xué)生自由練說。

　　(3)指名到講臺上進(jìn)行角色扮演。

　　2．在自然界中，還有哪些動(dòng)物朋友會告訴我們"要下雨了"這個(gè)消息呢？

　　3．教師總結(jié)。

　　四、舞臺劇表演

　　板書設(shè)計(jì)