(7)指名學(xué)生朗讀匯報(bào)，注意伴隨著小朋友心情的變化，朗讀語氣也要發(fā)生變化。

　　(8)朗讀比賽，讀中體會小朋友從害怕夜色到喜歡夜色的心理變化。

　�。ㄋ模┘�中識字，指導(dǎo)書寫

　　1．過渡：通過誦讀詩歌，我們體會到了小朋友的心理變化過程，這些語言當(dāng)中還藏著一些有趣的生字寶寶，讓我們一起來學(xué)習(xí)。

　　2．指導(dǎo)書寫生字--看、笑、外、晚、再。

　　(1)學(xué)習(xí)生字--看。

　�、僖龑�(dǎo)學(xué)生在第一小節(jié)中找出生字"看"，并讀出這句話。

　�、谥笇�(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"看"：把手放在眼睛上就是"看"，運(yùn)用字形記憶法識記生字。

　�、圩x出詩歌中帶有"看"字的這句話，體會小朋友害怕夜晚的心理。

　　(2)學(xué)習(xí)生字--笑。

　　①教師在黑板演示，學(xué)生書空，學(xué)寫生字--笑。

　�、趲熒�互動，做一做微笑的動作，體會微笑時(shí)人們的心情。

　　(3)學(xué)習(xí)生字--外。

　�、儆^察生字結(jié)構(gòu)，學(xué)生匯報(bào)識記方法。

　　(夕＋卜＝外)

　�、诮處熢诤诎迳蠒鴮憹h字，學(xué)生書空。

　　③注意"卜"的寫法，先寫垂露豎，再寫點(diǎn)。

　　(4)學(xué)習(xí)生字--晚、再。

　�、儆^察生字結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)書寫。

　�、趲熒�共同書寫生字，比一比誰寫得工整、漂亮。

　　3．比較識字法：書寫帶有"巴"的生字--"色""爸"。

　　(1)觀察生字"色""爸"的相同之處和不同之處。

　　①相同：上下結(jié)構(gòu)，下面都是"巴"字。

　�、诓煌�：書寫"色"字，上面稍小一些。書寫"爸"字，上面稍大一些。

　　(2)比賽書寫漢字，小組派代表在黑板上書寫漢字，比一比哪個(gè)小組寫得美觀、大方。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文，再次感受夜色

　　1．教師總結(jié)：這節(jié)課我們通過朗誦詩歌，感受小朋友對夜晚從害怕到不害怕的心理變化，體會了詩歌優(yōu)美的語言，還認(rèn)識了許多有趣的生字，讓我們再讀一讀詩歌，體會夜晚美麗迷人的景色。

　　2．播放音樂，學(xué)生配樂朗誦詩歌。

　　板書設(shè)計(jì)

　　夜   色

　　害怕--不害怕

　　從前膽子很小--現(xiàn)在喜歡夜晚