英國教育家斯賓塞說過：對孩子要少下命令，命令只有在其他方式不適用或失敗時才用。要像一個善良的立法者一樣，不會因為去壓迫人而高興，而因為用不著壓迫而高興。

　　商量的魅力在于，使自己學會從別人的角度思考問題。兩代人的溝通，最重要的是相互理解、相互尊重。而實現(xiàn)相互理解、相互尊重的方法就是學會商量。

　　人與人之間的相互商量非常重要。商量能夠讓人感覺到受尊重。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，受尊重的需要是人類較高層次的需要。一旦這種需要無法獲得滿足，人就會產(chǎn)生沮喪、失落等負面情緒。

　　孩子也是如此，他們也有受尊重的需要。如果父母喜歡與孩子商量，孩子就會非常樂意與父母交流，反之，孩子則會產(chǎn)生逆反心理，封閉自我。

　　學會與孩子商量，在子女的教育中還有更為重要的一個方面。那就是對孩子提出的要求，我們不能滿足或不應滿足時，我們不應粗魯而簡單地拒絕：不行！不準你去！或者在父母提出的要求，兒女不同意時，你也不應簡單地采用命令方式：這事已經(jīng)決定了！

　　父母學會與孩子共同商量既可以增加相互的理解，也可以避免家庭中一些無謂的爭吵；而且更重要的是它可以教會孩子在社會上怎樣做人和與人共事。因為我們在日常生活和工作中，只要與人相處，分歧是不可免的。

　　隨著孩子年歲的增長，子女在喜好和興趣，甚至交友諸方面看法都會與父母有分歧。這時父母對子女的一些喜愛與興趣絕不能簡單地禁止。而應在充分尊重的前提下與子女商量，以求得共識或找出正確解決的途徑。美國成功學家卡耐基說過，用“建議”，而不下“命令”，不但能維持對方的自尊，而且能使他人樂于改正錯誤，并與你合作。

　　那么，父母應該怎樣運用商量來促進親子關系呢？

　　多些商量，少些命令

　　父母不管要求孩子做什么事情，一定要注意用商量的口吻，而不要用命令的口吻。

　　比如，提醒孩子做作業(yè)時，你可以說：“你現(xiàn)在是不是該做作業(yè)了，做完作業(yè)就可以看會兒電視。”而不要說：“趕緊去做作業(yè)！”或“還不去做作業(yè)呀？”

　　請孩子幫忙做一件事情時，比如洗菜，你可以說：“你能幫我把菜洗一下嗎？”而不要說：“快來幫我洗菜！”或“趕緊把菜洗了！”

　　商量的語氣對孩子來說非常重要，孩子會認為你尊重他，關心他的感受，從而對你產(chǎn)生好感和信任，促進親子溝通。