第二，極度反叛型

　　想想如果你每天耳邊聽(tīng)到的都是這樣的“咒語(yǔ)”：

　　“起床，快起床！去洗臉，去刷牙，記得梳頭！這是鞋子、這是衣服，你有沒(méi)有在聽(tīng)！你就穿成這樣出門嗎？……”

　　每天都是唐僧念經(jīng)一樣在你耳邊叨叨，天生反骨的人會(huì)極度反感。

　　已經(jīng)有研究證明，如果你的孩子本來(lái)性格就強(qiáng)，容易在催促中變得易怒易煩躁、耐性差，根本聽(tīng)不進(jìn)別人勸。

　　法國(guó)兒童精神專家克里斯汀·弗拉薇尼說(shuō)：

　　“依賴性人格的孩子，因?yàn)闊o(wú)法達(dá)到父母的要求，而感覺(jué)自己是‘壞孩子’，失去自信；而反叛性人格的孩子，卻只會(huì)越來(lái)越無(wú)視父母，變得自私冷漠。

　　這兩種孩子，都毫無(wú)例外地喪失了自我。”

　　不管是哪一種類型，我都不想我家的小孩子變成那樣。

　　-5-

　　其實(shí)我讀高中的時(shí)候，就認(rèn)識(shí)幾個(gè)公認(rèn)很磨蹭的同學(xué)。

　　其中一個(gè)男孩子，每次交作文都要被老師吐槽：“××，你能不能寫快一點(diǎn)？每一次都是蹭到第二節(jié)課上課鈴響才交作文。”

　　他不僅平時(shí)寫作文慢，考試的時(shí)候也慢。

　　不管考什么，他總要等到老師過(guò)來(lái)收卷了才肯交。好幾次監(jiān)考老師都威脅他：“再不交就取消成績(jī)了！”

　　但是每次考試，他都在全班前三之列。高考的時(shí)候他沒(méi)磨蹭，準(zhǔn)時(shí)交卷，最后去了復(fù)旦大學(xué)。

　　我這位同學(xué)從小做事就很磨蹭：吃飯也慢，起床也慢，做作業(yè)也慢。跟現(xiàn)在的孩子沒(méi)什么區(qū)別。

　　每次問(wèn)他考試的秘訣，他都是這么說(shuō)的：“慢慢想嘛，急著做題沒(méi)用的。想想老師為什么這么出題，再做同樣的題不就快了嘛。”

　　很多家長(zhǎng)都會(huì)催促孩子做事，是因?yàn)樗麄兤毡檎J(rèn)為：孩子拖拖拉拉，總是趕不上別人腳步，孩子學(xué)東西慢，還怎么跟人家競(jìng)爭(zhēng)？

　　其實(shí)我們真錯(cuò)了。

　　比如做題目，有時(shí)候也許孩子真的做得很慢。但正因?yàn)槁�慢思考，才能讓他�?duì)題目了解得更加深一點(diǎn)。

　　孩子磨不磨蹭，跟他是否聰明、是否學(xué)習(xí)好沒(méi)有必然聯(lián)系。

　　慢，其實(shí)才是最快的方法。磨蹭，其實(shí)能夠很有效率。

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　　像我的同學(xué)一樣，那些會(huì)思考的孩子，真的挺磨蹭的。

　　有位爸爸去接兒子放學(xué)，在學(xué)校門口等了半個(gè)小時(shí)還沒(méi)見(jiàn)人。心里已經(jīng)火冒三丈了：“這孩子，怎么連放個(gè)學(xué)都這么磨嘰！”

　　他圍著校園兜了一圈，終于在學(xué)校一個(gè)小工地上發(fā)現(xiàn)了兒子：

　　他正在全神貫注觀察工人打樁。

　　見(jiàn)到爸爸來(lái)了，這孩子興奮地說(shuō)：“爸，我發(fā)現(xiàn)了打樁機(jī)工作的原理！”

　　結(jié)果他爸爸啞口無(wú)言：哦，這孩子磨蹭原來(lái)也是有原因的。

　　心理學(xué)家Erica Reischer經(jīng)常會(huì)收到很多父母投訴：自己的孩子好像根本沒(méi)有時(shí)間觀念，經(jīng)常丟三落四，不能按時(shí)完成任務(wù)。

　　但是當(dāng)他單獨(dú)問(wèn)了孩子以后，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)安排其實(shí)是非常合理、有序的，而且還會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。

　　家長(zhǎng)知道了這一點(diǎn)以后非常驚訝：“為什么他從來(lái)不跟我說(shuō)？”

　　Erica Reischer會(huì)跟他們說(shuō)：“因?yàn)樵诖叽俸捅г沟姆諊�之下，孩子根本就不想說(shuō)。”

　　孩子和家長(zhǎng)，看似并肩同行，但其實(shí)是在不同的軌道運(yùn)行，各有各的去路。家長(zhǎng)出面干涉，其實(shí)會(huì)跟孩子“撞車”，這就容易出事。

　　磨蹭的孩子不是病，催促的家長(zhǎng)才最要命。

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　　我一個(gè)同事的姐夫，就是個(gè)懂得尊重孩子磨蹭的爸爸。

　　他是德國(guó)人，家庭管理有板有眼：幾點(diǎn)上床、幾點(diǎn)吃飯、要怎么接待客人，都規(guī)定好了。孩子磨磨蹭蹭、誤了點(diǎn)做事，他也不擔(dān)心，直接把她們關(guān)到房間里，讓她們反省。

　　直到孩子們認(rèn)錯(cuò)了，才把她們放出來(lái)。

　　他有一個(gè)觀點(diǎn)：孩子該守的規(guī)矩，在2歲以前就要學(xué)會(huì)。如果因?yàn)橥侠�，浪費(fèi)了時(shí)間，后果讓她們自己承擔(dān)，該懲罰的決不能含糊。

　　但他非常寬容孩子們一些必要的“磨蹭”：比如大女兒吃飯就很慢。他認(rèn)為吃飯就應(yīng)該細(xì)嚼慢咽，享受食物，不用那么急急忙忙吞咽。

　　做其他事情的時(shí)候，也沒(méi)見(jiàn)她快手過(guò)。學(xué)畫畫的時(shí)候，老師跟她父母反映說(shuō)：

　　“這孩子手腳比較慢。不過(guò)呢，她畫出來(lái)的東西還很特別�？赡苷�因?yàn)樗�慢，所以能夠發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的美吧。”

　　直到今天，這位德國(guó)姐夫依然遵守自己的教育理念：孩子把該守的規(guī)矩守了就行，至于做得快還是慢，看她們的喜好。

　　兩個(gè)孩子也從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槟ゲ涠�吃過(guò)虧，但每天都過(guò)很開(kāi)心。

　　且不說(shuō)磨蹭是自然規(guī)律，你的孩子磨蹭，別人家的孩子也磨蹭；

　　更重要的是，磨蹭的孩子在慢慢適應(yīng)世界的過(guò)程中，還能把對(duì)世界的好奇心保持得很完好。

　　心急火燎做事情的孩子，很難想象他們能夠靜下心來(lái)發(fā)展一種興趣；而慢吞吞的孩子，反倒能夠自得其樂(lè)。

　　不用為孩子的磨蹭焦慮，不要做“殺死”孩子情商的“兇手”。

　　你應(yīng)該慶幸的是，在這個(gè)大家都習(xí)慣奔跑的世界，你的孩子還能保持一點(diǎn)走路的悠閑。