小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞：《初發(fā)揚(yáng)子寄元大校書》

初發(fā)揚(yáng)子寄元大校書

作者：韋應(yīng)物 年代：唐 體裁：五古

凄凄去親愛，泛泛入煙霧。

歸棹洛陽(yáng)人，殘鐘廣陵樹。

今朝此為別，何處還相遇。

世事波上舟，沿洄安得住。

　　【注釋】：

　　揚(yáng)子：指揚(yáng)子津，在長(zhǎng)江北岸，近瓜州。

　　校書：官名。唐代的校書郎，掌管校書籍。

　　廣陵：今江蘇省揚(yáng)州市。

　　【簡(jiǎn)析】：

　　這首詩(shī)由送友啟程到舟行江上，聯(lián)想到世事的難測(cè)，寫得很有情致，也吐露了詩(shī)人被罷官以后的心情。

　　【注解】：

　�。�、親愛：指好友。

　�。�、殘鐘句：意渭回望廣陵，只聽得曉鐘的殘音傳自林間。

　　３、沿洄：指處境的順逆。

　　【韻譯】：

　　凄愴地離別了親愛的朋友，

　　船只泛泛地駛?cè)朊Ｃ�煙霧。

　　輕快地?fù)u槳向著洛陽(yáng)歸去，

　　曉鐘殘音還遠(yuǎn)繞廣陵樹木。

　　今日在此我與你依依作別，

　　何時(shí)何地我們能再次相遇？

　　人情世事猶如波上的小船，

　　順流洄旋豈能由自己作主？

　　【評(píng)析】：

　　這是離別時(shí)寫給好友抒發(fā)離情的一首詩(shī)。開頭兩句寫別離之“初發(fā)”。三、四句寫友人乘舟歸去。五、六句寫期望重逢。最后兩句以舟行不定，喻世事之順逆翻復(fù)，難以自主。

　　全詩(shī)即景抒情，寓情于景。眼前景，意中情，口頭語(yǔ)，世間理，如水乳交融，似蛛網(wǎng)交織，牽人心緒，動(dòng)人心弦。