四年級(jí)語(yǔ)文《華佗學(xué)醫(yī)》閱讀題

　　有一年疾病流行，華佗親眼看見(jiàn)許多人被病痛折磨得呻吟著，掙扎著。為了接觸病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。

　　華佗拜了師，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專(zhuān)心侍侯他們吧！”華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥方法。

　　三年過(guò)后，師傅要他學(xué)些醫(yī)術(shù)、藥典。從此，華佗便不分晝夜，如饑似渴地攻讀起醫(yī)術(shù)來(lái)。

　　一天華佗正在讀書(shū)，忽然有人跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看！”華佗連忙跑去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬，他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅無(wú)大病，自會(huì)好的。“人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)術(shù)。就在這時(shí)   師傅突然坐起來(lái)   高興得哈哈大笑說(shuō)    華佗說(shuō)得對(duì)  我是故意裝病  試試你們的本領(lǐng)的    眾人聽(tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧，都佩服華佗的本領(lǐng)。

　　1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)

　　如饑似渴：___________________________________________________________

　　精通醫(yī)術(shù)：___________________________________________________________

　　侍侯：_______________________________________________________________

　　2.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　3.劃出本文的過(guò)渡句，并寫(xiě)出它的作用：___________________________________________________________

　　4.根據(jù)上題給課文分段并寫(xiě)出段落大意

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　　5.給下面的句子換種說(shuō)法

　　眾人聽(tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧，都佩服華佗的本領(lǐng)。

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　　6.本文的中心是什么？

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