最好的學(xué)習(xí)方法，是復(fù)述�？赐暌槐緯�，你能把要點轉(zhuǎn)述給聽眾，基本上就掌握了。

　　從嬰幼兒開始，學(xué)習(xí)就是通過一遍遍的復(fù)述（模仿）完成了。

　　我們看到一段自己喜歡的文字與觀點，會抄錄，為了信息的準確，還盡量100%復(fù)述，一字不多，一字不少。這似乎沒增加任何東西，但是通過更多器官的投入，比單純的看與聽，多了手寫，多了默念，多花了精力，重要的信息在腦子里印象更深。

　　有些孩子天賦更高，很早掌握了這種學(xué)習(xí)方法，比如昨天這孩子的留言：

　　這么做的好處是：

　　1、教別人的時候，自己的知識不僅不會失去，還可以更精進。

　　2、可以上升到更重要的階層。是的，任何一個群體最后都會形成等級。一個聰明的、愿意傳授知識的人，一定會在上等階層。

　　3、以后在學(xué)習(xí)上更容易得到同學(xué)的幫助。

　　人人應(yīng)該學(xué)習(xí)這種純粹收益的做法，這才是信息社會的正確做法。

　　信息社會是個熟詞，但它真正的意思是什么？未必有很多人明了。石器時代、農(nóng)耕時代，都有信息，為什么不叫信息社會？

　　唯一的區(qū)別，就是信息的傳播速度，原來的信息傳播慢，就是人走馬跑的速度，一項新發(fā)明、新技術(shù)，中國傳到歐洲，可能得花幾百年，甚至因為交通隔絕，永遠無法傳遞，最后湮滅。那時有限的信息極為昂貴。

　　現(xiàn)在的新發(fā)明、新技術(shù)，傳播的邊際成本趨近于零。我寫一篇文章，1個人看，10萬人看，100萬人看，我花的成本是一樣的，你也可以免費獲得。你得到知識，我并不會失去知識。

　　我們現(xiàn)在已經(jīng)處于這樣一個偉大的時代，全球的大腦是聯(lián)網(wǎng)的，今天，一個天才的靈光一動，明天，就變成所有人大腦里的信息，我們已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)進化了，信息的傳播速度與復(fù)述速度，每一秒都在改變這個世界。

　　會分享知識，會欣賞他人進步，不再是可有可無的優(yōu)點，而是必須具備的技能。你不這么做，就切斷了聯(lián)絡(luò)與交流，好比自我禁閉，你那點所得，與全球大腦的創(chuàng)新速度比，算什么？一粒沙子的億分之一？

　　好觀念，一定要傳達到足夠多的人，否則，當(dāng)壞觀念占據(jù)總數(shù)時，社會的崩潰就不可控。比如吧，有市場常識的人知道，大派福利收買民眾的政策最后一定造成貧窮，收稅太重一定破產(chǎn)，這兩者往往同時出現(xiàn)，蠟燭兩頭燒。這政策只要一開動，持有壞觀念的人數(shù)多到一定程度，就無法逆轉(zhuǎn)了，只能等耗盡財力。

　　所以，人藏著好觀念，最后是害自己。信息不流動，就失去信息的價值。

　　前幾天有篇文章被刪了，但它已經(jīng)轉(zhuǎn)載到了其他地方，所以很容易看到。有些讀者打抱不平：沒署你的名，有的還改得亂七八糟，也都活得好好的，出處反而刪了。好意我心領(lǐng)了，但我想，這不挺好嗎？文章寫出來就是讓人看的，就是為了傳播，盡管拿去用吧。

　　我這么說，不是說別的寫作者得像我一樣，我不是標準，而是說我現(xiàn)在是無所謂的，他人愿意復(fù)述，就是在學(xué)習(xí)，復(fù)述后更好了，那說明水平高，恭喜他。

　　我愿意像留言的那孩子一樣，喜歡分享，在每天的寫作過程中，在與你的互動過程中，我自己是在學(xué)習(xí)，我已經(jīng)得到想得到的。

　　信息與物質(zhì)不同，給并不會消失，給會得到更多。不要怕別人得到，不要怕別人免費得到。保持給的能力，說明你一直沒落后。