2005年學校撤并，楊朝俊來到了8公里外的借魁小學。“一趟要走一個半小時，每天天不亮打著電筒和學生出門，中午吃不上飯，放學后常常餓得頭昏腿軟，就在路邊摘紅刺猛吃。”這些心酸的回憶讓他至今難忘。

　　現(xiàn)在的楊朝俊已經(jīng)在豐坪小學工作7年了。這7年中也像原來一樣，所面臨的困難還是一個接一個。營養(yǎng)午餐啟動后，楊朝俊每天要到1里外挑水做飯，在每次做好飯吃飯前都端好一盆水給孩子們洗好手。吃著這些飯學習、長大的孩子，對楊朝俊充滿了感激和信任。有次楊朝俊帶學生出�？床。�憨厚的娃乖乖坐在教室等老師回來，等到天黑了也一步不肯離開，他要等著老師回來。

　　3年前，78歲的老父親背苞谷上樓摔下來折斷右腿，妻子要照顧年邁多病的老母親無法再分擔出更多的時間和精力照顧。楊朝俊仍然堅持在學校，他沒有向別人訴一聲苦，請別人找了一名護工照顧父親，自己一天都沒有離開。直到手術(shù)當天下午，楊朝俊才趕到了縣醫(yī)院，陪父親不到12個小時，第二天天還沒亮他就趕回了學校。“誰不心疼自己的父母，可學校只有我一個老師，我一走學校就散了。”楊朝俊愧疚地說。

　　楊朝俊心心念念豐坪小學傾注著他全部的心血。2013年冬，一場罕見雪凝襲來，學校破爛的門框和窗框內(nèi)外雪凝覆蓋約一指厚，刺骨的寒風凍得孩子們無法上課，每天放學后楊朝俊踏著冰雪上山撿干柴背回學校生火，讓一年級和二年級學生輪流上課和烤火，這樣苦苦堅持一個星期，當年他擔任的豐坪小學一年級數(shù)學科期末考試獲得全鄉(xiāng)第二名。

　　每個寒暑假，楊朝俊和平常上班一樣前往學校所在的彝族村寨家訪，輔導學生作業(yè)、教不識字的彝族老人識字寫字，義務(wù)為老人小孩理發(fā)，幫助缺乏勞動力的學生家庭做農(nóng)活。為打造特色校園文化，豐富校園文化生活，楊朝俊還把當?shù)匾妥逦幕�引進校園，既增強學生文化修養(yǎng)陶冶情操，又讓悠久的民族文化得以傳承發(fā)展。

　　“一個人的學校太艱苦，他撐了這么多年不容易！”花溪鄉(xiāng)教育管理中心副主任羅遠說。“彝”枝“彝”葉總關(guān)情，讓每一個彝家兒女茁壯成長，是楊朝俊老師一生最大的愿望。

　　《中國教育報》2018年11月13日第7版 版名：基層新聞