五年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題：誰(shuí)該吃桃？

　　小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭(zhēng)先恐后要過(guò)橋，誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰(shuí)也不能通過(guò)獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。

　　這時(shí)，猴王跳出來(lái)主持公道：“別爭(zhēng)了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過(guò)橋。”

　　眾猴靜了下來(lái)，焦急而專(zhuān)注地應(yīng)（　�。�對(duì)，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。

　　一道道考題過(guò)去了，優(yōu)勝者卻還是沒(méi)能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對(duì)，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過(guò)。沒(méi)辦法，只得（　�。├^續(xù)考下去。

　　終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過(guò)河去了。

　　另一只猴子也抱著一跟從河上飄來(lái)得圓木浮（　　）過(guò)河去了。

　　當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹(shù)大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。

　　１、在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。

　　２、短文最后兩個(gè)自然段里共有４個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用“____”畫(huà)出來(lái)，并在下面改正。

　�、拧�____　　⑵　____　�、恰�____　　⑷　____

　�。�、用“＝”畫(huà)出文中的３個(gè)成語(yǔ)，并解釋其中的一個(gè)。

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　�。础⒄諛幼�，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　例：爭(zhēng)先恐后

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　　例：聚精會(huì)神地（考試）

　　聚精會(huì)神地（　�。�　　聚精會(huì)神地（　�。�

　　５、寫(xiě)近義詞。

　　專(zhuān)注──（　�。�　　焦急──（　　）

　�。�、用“～～～”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，然后把它改寫(xiě)成陳述句。

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　　7、用“△”標(biāo)出第５自然段中的動(dòng)詞，然后再用上這些詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。

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