六年級(jí)上冊(cè)課后練習(xí)題：《中華少年》（二）

　　(一) 預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)

　　1.自由讀詩(shī)，掃清字詞障礙。

　　我能讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音。

　　水滸 哈達(dá) 璀璨 蘆笙 嗩吶 競(jìng)相開(kāi)放

　　剛勁端莊 歡歌勁舞 蹣跚學(xué)步 縈繞耳畔

　　2.我會(huì)填

　　( )的高原 ( )的寶島

　　( )的草原 ( )的黃土坡

　　( )的方塊字 ( )的唐詩(shī)宋詞

　　3.默讀全詩(shī)，想想這首詩(shī)寫(xiě)了什么？

　　4.讀完課文，我還有以下幾點(diǎn)疑問(wèn)：

　　5.練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　(二)合作探究

　　1、認(rèn)真朗讀詩(shī)歌，按要求摘錄有關(guān)詞語(yǔ)。

　　(1)祖國(guó)錦繡山川：高原、

　　(2)悠久的歷史文化：漢字(方塊字)、

　　(3)傳統(tǒng)節(jié)日：五月端陽(yáng)、

　　2、請(qǐng)你寫(xiě)出與詩(shī)歌中”楓橋的鐘聲”“大漠的孤煙”相關(guān)的詩(shī)句。

　　3、請(qǐng)你解釋。

　　學(xué)法指導(dǎo)：閱讀詩(shī)歌，查閱相關(guān)資料，詢問(wèn)老師、同學(xué)或身邊的人，合作學(xué)習(xí)。

　　(1)”七月的星火，南湖的航船”指的是 　　　　。

　　(2)”春天的故事”指的是 　　　。

　　(3)”五十六朵鮮花”是指 　　　 。