小學(xué)語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)題及答案：清涼瑣憶

　　清涼瑣憶

　　項(xiàng)麗敏

　�。�1）端午之后，盛夏的暑熱如一匹金毛猛獸縱身而至，腳步所踏之地迅速躥起灼人的熱焰。

　�。�2）人們紛紛逃入室內(nèi)，關(guān)緊門(mén)窗，打開(kāi)空調(diào)，以現(xiàn)代電器制造出的涼冷抵抗暑熱的威逼�？照{(diào)供給的冷風(fēng)把室內(nèi)變成了幽涼的洞穴，而室外則更如熱浪滾動(dòng)的火爐了。這個(gè)時(shí)候，最叫人措手不及的是突然斷電。洞穴很快變成蒸籠，從籠子里跑出來(lái)又不知該往何處，不由得懷念起那個(gè)在樹(shù)蔭、河水、竹床、涼席上度過(guò)的充滿(mǎn)了趣味的夏天。

　�。�3）在夏天使用涼席祛暑的時(shí)代得追溯到東周之前，《詩(shī)經(jīng)小雅》里的上莞下簟，乃安斯寢是關(guān)于涼席的最早書(shū)寫(xiě)。李清照的紅藕香殘玉簟秋，則將涼席提升至藝術(shù)的審美境界，驚艷的憂(yōu)傷，令讀者在品咂文字時(shí)便生出涼意。

　　（4）玉簟是詩(shī)人冠之于涼席的美名。在民間，涼席的稱(chēng)呼則是樸素和直接的，草編的涼席就叫草席，竹編的涼席就叫竹席。草席是用馬蘭草、蒲草或燈芯草編織而成，質(zhì)地柔軟，涼度也較低，適合體質(zhì)較弱的幼童和老人。竹席則以水竹、毛竹、油竹等為原料，將竹皮劈成篾絲，經(jīng)蒸煮、浸泡等工藝后以手工經(jīng)緯編織而成。竹席的優(yōu)點(diǎn)在于透汗性好，涼度高，置身其上確有冰玉般的涼潤(rùn)與光滑。

　　（5）放暑假了，孩子們像松了綁的小猴子，迫不急待地?fù)淙肷揭�，在河里嬉水、捉魚(yú)，在長(zhǎng)滿(mǎn)野果的樹(shù)上爬來(lái)爬去，或抓著一根樹(shù)枝蕩秋千。玩累了，就摘一片棕樹(shù)葉子頂在頭上回家。

　�。�6）母親將一張舊的大草席鋪在堂前的地上，穿堂風(fēng)則像穿了隱身衣的頑童竄來(lái)竄去，不停地拂動(dòng)墻上貼著的年畫(huà)，弄出沙沙的響動(dòng)。孩子們?cè)跊鱿�上圍坐著、扭打著，把已�?jīng)破了的涼席邊緣扯得更破。

　　（7）母親一聲令下，讓孩子們停止打鬧，乖乖地睡午覺(jué)時(shí)，鋪在地上的涼席一下子就變硬了，仿佛有很多的小石子在涼席里藏著，硌得人翻來(lái)翻去，難受極了。這時(shí)母親便拿過(guò)一只大蒲扇，在涼席邊緣坐下，看見(jiàn)有不安分的孩子想惡作劇時(shí)，便豎起扇脊敲過(guò)去，那孩子趕緊閉上眼睛，假裝睡著了。

　�。�8）兒時(shí)，那張上了年歲的舊涼席，終于浸潤(rùn)上琥珀的光亮，成了盛夏記憶里最清涼的回想。

　　【注釋】（1）上莞下�。狠福�蒲草，這里指草席；簟，竹席。

　　【理解式批注】

　　1．第（1）自然段表現(xiàn)了盛夏 ______、 ______ 的特點(diǎn)。（2分）

　　【聯(lián)想式批注】

　　2．古人常愛(ài)賦予自己喜歡的事物以別名或雅稱(chēng)，如玉簟是李清照冠之于涼席的美名；_________ 是蘇軾給予月亮的雅稱(chēng)；_____ 是辛棄疾稱(chēng)呼牛的別名。（2分）

　　【發(fā)現(xiàn)式批注】

　　3．第（4）自然段中畫(huà)橫線的句子分別從___ 、______ 、______ 三個(gè)方面介紹了竹席。（3分）

　　【賞析式批注】

　　4．請(qǐng)從修辭的角度，賞析第（6）自然段中畫(huà)波浪線的句子。（2分）

　　答：__________________________________________________________

　　【鏈接式批注】

　　5．請(qǐng)默寫(xiě)出韋應(yīng)物《滁州西澗》的后兩句。（2分）

　　答：__________________________________________________________

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